小學三年級語文綜合實踐課活動課教案(文件)
【正文】 生活，設計主題活動，通過調(diào)查小課題研究活動形式，讓學生在學習生活中進行調(diào)查研究，了解校園垃圾的來源、危害，怎樣處理垃圾等，建議學生向?qū)W校提出建議,讓學生以真實的校園生活為背景,在真實的生活中去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,激勵他們?nèi)シe極參與環(huán)保實踐活動，增強學生的環(huán)保意識。（4）知道垃圾的危害，知道不亂扔垃圾，保護校園的環(huán)境衛(wèi)生，并進一步讓學生做到無論在哪里都不亂扔垃圾，注意保護環(huán)境。（4）談談活動的感受四、活動過程：一、設疑激趣設疑導入。學生提出反對意見，述說自己的意見。為此，教師必須深入挖掘本次活動的內(nèi)涵，找到活動的生長點，使生活矛盾與學生“已知”知識產(chǎn)生碰撞。自由分小組，確定研究任務，制定研究方法明確分工。）活動圖表2考察察過程：_________________________觀察：____________________________感受：____________________________交流研究進展，共享研究資料資料交流包括：學生交流記錄中的各種解決問題的辦法。這樣學生不斷感到自我能力的實現(xiàn)，并不斷迸發(fā)自主、創(chuàng)造的火花。評析：交流的過程中也要體現(xiàn)研究性活動的特點，不作絕對評價，提供學習展示的舞臺，尊重學生在實踐活動中的豐富的個性的體驗。最后我給大家讀讀這一段調(diào)查：，約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍首。它們隨著飄塵到外飛揚，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。結合教材習作要求和我班學生情況，我決定搞一次綜合實踐活動課——《與動物交朋友》二、活動目標：知識與技能：讓學生了解動物的特點，培養(yǎng)學生對動物研究的興趣。情感態(tài)度價值觀：通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作意識，融入集體，獲得實踐成果的喜悅，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一絲不茍，持之以恒的品質(zhì)。他們好模仿，演一演自己和動物之間的趣事，培養(yǎng)他們的各種能力。選定觀察內(nèi)容，長期仔細的觀察，記好觀察日記。七、活動實施過程：激趣導入：一天，森林里的動物們早早起床了，它們要去參加一場別開生面的音樂會。小組合作，說一說。講一講、演一演?？偨Y：同學們用一雙靈巧的手，為動物們設計舒適而溫暖的家園，可開心啦。由于本班學生都是農(nóng)村孩子，常和動物親密接觸，能直接獲取相關信息，較好的完成觀察活動，學一學，演一演更形象。二、教學目的：，拓寬學生的知識面。四、教學準備： 五、教學時間：1課時六、教學過程：（一）揭題引趣今天，陳老師要帶大家上一堂與眾不同的語文課，語文實踐活動課（課件出示課題）邀請大家一起來探索，一起大膽實踐。（四）出示舞動的成語，在兩幅圖找到成語。？ 學生紛紛猜測各種答案。（六）數(shù)字王國邀請你，數(shù)字猜成語。每個字不變，只是變化標點符號，或變換標點符號的位置，使句子意思發(fā)生很大變化。，你對標點符號有什么新的認識？ 學生各抒己見發(fā)表自己觀點，只要有收獲都可以，并提醒大家平時學習中正確使用標點符號。（十）出示學習諺語，通過以上活動激勵學生學好語文，愛上語文。? 不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白道理。出示怪詩一：龍虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會仙仙仙仙仙仙仙仙 萬 國州州州州州州州州州 掉 川川川川讓學生動腦筋找規(guī)律，師稍作引導?！备改缸x信后，一個笑一個哭。（七）看圖猜成語：七上八下、顛三倒四、天南地北、排山倒海、積少成多、小題大做、井底之蛙、美中不足、（八）大家來找茬，進入標點符號環(huán)節(jié)?！昂铩弊值某烧Z。（五）走進動物王國成語。：八仙過海———各顯神通孫悟空大鬧天宮———慌了神 韓信點兵———多多益善 張飛穿針———粗中有細 包公斷案———鐵面無私 姜太公釣魚———愿者上鉤，各小組分別獲得一張詞條卡，分別擔任詞條上各人物，激發(fā)學生積極參與活動。，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。第五篇：小學三年級語文實踐活動課教案小學三年級語文實踐活動課教案趣 味 語 文經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一小學 陳藝一、設計說明：根據(jù)《新課標》指出：語文綜合性學習能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論；能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作；在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。是啊，動物和人類生活息息相關，是我們的好朋友。采訪同學，你是怎樣保護動物的？為動物設計舒適的家園，小組合作畫一畫。動物本領是什么，對人類有哪些貢獻？組內(nèi)交流。展示自主學習成果。生猜名稱，師貼出動物名稱卡片。老師準備：收集各種動物的叫聲、相關歌曲、故事、卡片。難點：發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。他們常常和動物親密接觸，但只顧玩耍，而沒有認真仔細的觀察，想抓住特點來敘述某種動物較難。過程與方法：發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。你有什么感受呢，同學們把你們的感想寫進你的日記里吧。從而傳播疾病。同時，建議學生敞開心扉，真實記錄研究的酸甜苦辣，從反思中，從交流中，使學生的習
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