【正文】 進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣?；谝陨纤伎?，以“姓氏文化趣探”為研究主題，邁開探索姓氏文化的步伐。情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受探究實踐帶來的愉悅和價值，激發(fā)學生熱愛中華文化的情懷，弘揚中華民族文化。形形色色的姓氏，每一個都可以衍生出一個故事，韻味無窮！課件：姓氏文化探趣姓名趣話師：每個人都有自己的姓名。父母給我取這個名字是希望我像花一樣美麗大方。中華民族的姓氏就更多了。（課件：前兩列姓氏）請大家跟隨電腦文字自由誦讀前兩列，初略感受其中的文化韻味（生自讀）（2）師：同學們在誦讀過程中，要像童謠那樣把節(jié)奏帶出來。（5）師：一個趙字告訴我們百家姓編寫的年代，現(xiàn)在我們把歷史車輪往前推進到唐朝。推究中國姓氏的起源或者說最初確定它為姓氏的緣由，可分許多方面：以職業(yè)為姓陶、屠、匠等以（方位）為姓西門、東方、南郭等以動植物為姓熊、馬、柏、楊等…………師：職業(yè)、方位、就連動植物都能產(chǎn)生姓氏。歐洲姓氏的歷史只有4，美洲的姓氏歷史也只有200多年，日本的文化一直受到中國文化的影響直到100多年前才有了自己的姓氏……這是中華民族的驕傲！身為龍的傳人，我們?yōu)槊褡宓臓N爛文化而自豪！（課件：龍的傳人）六、小結(jié)師：下次課我們就圍繞大家感興趣的話題，進行分組，制定活動方案，開展后續(xù)的調(diào)查研究。透過姓氏這個窗口，初步了解中華民族五千年來的姓氏起源與演化，縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史，產(chǎn)生民族自豪感。亮點二：文化線索通過開課視頻、音效、加上一段吟誦，渲染濃厚的文化氣息；話姓名含義；解百字，探數(shù)目；明趙姓，探排列；李入手，探名人；自由談，引話題，逐層抽絲剝繭，將姓氏背后厚重的文化逐一展示在學生面前，從而引發(fā)學生的探究興趣及思考，拉近了學生與文化的距離。學生在本課中，各方面能力的得到了鍛煉提升與展示交流，所達成的目標對于下一步探究姓氏文化活動的深入順利開展起到了決定性的促進作用。培養(yǎng)學生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。三、時間安排第1周——第4周“快樂的春天”綜合實踐活動共分四個階段，第一階段：“迎春”(開題活動)。課堂1課時第一階段：“迎春” (開題活動)一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題尋找春天——各自利用合適的時間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。三、問題歸類，確定主題將大家提出的問題進行分類。)如：“天氣組”、“植物組”、“動物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”……各組討論如何開展研究，制定研究方案。分組行動：各組按照方案開展實施。討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭表現(xiàn)最好。第一、圖文共賞，走進春天 (“天氣組”匯報)。(1)展示樹葉和種子(實物、書簽)。(1)鳥類(燕子為什么要飛回北方?)(2)昆蟲(溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來看熱鬧了。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛煉。辦一期與春天有關(guān)的板報。種一盆小植物并寫出觀察日記。能力目標學會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)會問，善聽、巧記的采訪能力，能運用學過的方法對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析。生成活動主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救第二環(huán)節(jié)：確定研究主題提出問題學生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。以小組為單位介紹活動方案，說明為什么選擇這個主題，具備哪些研究條件，準備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。分工準備設(shè)備，有需要的邀請輔導教師或家長隨行。利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導學生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。展示交流第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。第四小組：匯報如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進行現(xiàn)場演示。設(shè)計方案分組設(shè)計學?；虬嗉壥枭⑻由肪€圖和撤離方案。同學先行，嚴禁三名以上同學并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。寫一篇活動感言，資料共享平臺《綜合實踐活動課教案》。二、活動的具體任務(wù)：知識與技能：通過對理財學問的學習與探究，初步掌握一些理財知識，培養(yǎng)較強的理財知識。三、活動過程(一) 活動準備階段：零花錢開支情況調(diào)查。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。(2)分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的?父母是做什么工作的?辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學的合理的，哪些是不合理，不科學不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出結(jié)構(gòu)的計劃。(2)引導學生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。開展活動，交流成果(1) 開展研究活動帶著他們的計劃，孩子們利用課余時間開始展開各種研究活動。后來家人發(fā)現(xiàn)他每天放學就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。網(wǎng)絡(luò)給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟效益，改變著人類社會的發(fā)生方式和生活方式，推動了社會進步。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點和優(yōu)勢呢?讓我們一起來調(diào)查調(diào)查吧!(課件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表)活動建議三我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊人們常說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。她該怎么辦呢?大家討論一下：與網(wǎng)友見面會有什么結(jié)果?會對她產(chǎn)生什么影響?她應(yīng)該怎么辦? 請說一說你的意見吧!小調(diào)查：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法分子帶來了可鉆的空子。設(shè)計一份主題為“同學的網(wǎng)絡(luò)安全意識”調(diào)查表，對同學們的網(wǎng)絡(luò)安全意識進行一次調(diào)查吧!別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來?！餄显谘旱?500名少年犯中，70%是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標、有的還出現(xiàn)暴力傾向等。讀一讀：全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空寫一寫：在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護自己呢?與同學共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護細則吧!建議張貼在教室里，時刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護自己!安全上網(wǎng)自我保護規(guī)則應(yīng)在學?；蚣抑猩暇W(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時間不宜太長。全班共同交流、評價各組成果。2．學習過程中培養(yǎng)學生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達探究和學習的感受。2．展板、錄音機等。指導要點：對名人的概念有所界定，通過匯報自己最想了解的名人，在教師的指導下，對名人進行分類。計劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項等方面。指導要點。讓學生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時，在交流中共同提高。第二階段：分組活動，交流整理（教室）活動1：學生以小組為單位進行資料的搜集、整理?；顒?：研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流（1）研究中，學生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研究中出現(xiàn)的問題要及時提出（2）師生共同參與解決問題指導要點。（l）圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負的學習情況確定自己小組的匯報展隊示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學習成果。引導學生結(jié)合組員的特點，采取多樣性匯報方式，這樣既激發(fā)學生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。（2）研究科學家小組：可以將小組的同學搜集的科學名人的資料進行編輯，組織一場有關(guān)科學名人的《科學家知多少iq大比拼》知識競賽，以小組為單位進行答題。（3）引導學生相互學習不要只看匯報時的知識和技能，重要的是。指導要點：（l）匯報中，學生匯報的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計的就怎樣匯報。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學習的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片。指導要點。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學共促，共同提高?；顒?：研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流（l）匯報交流小組研究的進展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒指導要點：（l）可以用某些語文課剩余的時間進行，教師的及時點撥有利于學生研究情況的及時反饋。（活動畫面）（2）活動中學生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。在教師與學生的共同討論中，學生了解計劃應(yīng)該怎樣寫。小組間相互交流。（1）學生按照自己所要研究的名人的類別分組。（1）回顧第六單元《李時珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。4．了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感，引發(fā)學生心靈深處的震撼，進而再促進、加深學生對語文文本的學習。全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學校進行展示，讓更多的同學了解網(wǎng)絡(luò)、學會正確面對網(wǎng)絡(luò)。第三課時總結(jié)交流交流建議一舉行活動資料展示交流會各小組整理好活動中的調(diào)查表、統(tǒng)計表、圖片、文字等資料。對家庭的危害是家長擔心、憂慮、無計可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異?！锔形怀撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……★浙江大學開除了120名學生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知歸路……★有個19歲女大學生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認識生父。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活……★據(jù)最新統(tǒng)計，我國網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80%，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢?讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧!這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學們也可以自己設(shè)計調(diào)查表，可以調(diào)查同學、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動起來吧!(課件出示關(guān)于人們對網(wǎng)絡(luò)認識的調(diào)查)調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細的統(tǒng)計表吧!活動建議四網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。同學們，你們了解它嗎?收集整理資料什么是網(wǎng)絡(luò)?網(wǎng)絡(luò)對人類生活有什么幫助?網(wǎng)絡(luò)語言有哪些?體驗網(wǎng)絡(luò)的魅力同學們，讓我們一起學著上網(wǎng)，瀏覽一些著名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫下來哦!活動建議二網(wǎng)絡(luò)無線連 溝通無極限網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們原有的單一的生活方式，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們帶來了一種全新學習、娛樂概念，網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活、增強知識、開拓視野。于是他回家去要錢，當時只有奶奶在家，奶奶當然不肯給，苦口婆心地勸他回家。小華迅速將這一消息轉(zhuǎn)給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料。教師要尊重學生 的選擇，并讓他們推選出小組長。家庭月收支情況調(diào)查(1)提前一個月發(fā)給學生“家庭月收支情況調(diào)查表”。教師即時發(fā)現(xiàn)學生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導學生及時調(diào)整，對記得好的學生給與鼓勵，培養(yǎng)學生持之以恒的精神。過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。對于我們的小學生，學會當家理財，理智消費，養(yǎng)成良好的理財習慣對個人、對家庭、對社會都是很有必要的。師生疏散到操場，各組迅速統(tǒng)計人數(shù)。學生發(fā)言師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報告老師，如果是小火可以及時補救。第五小組：匯報滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進行示范演示教師針對學生的匯報，強調(diào)火災(zāi)時逃生的方法，組織學生作相應(yīng)的示范練習。教師引導學生匯報搜集資料的途徑和過程，組織全班學生談感受第二小組：調(diào)查學校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學生補充，引導學生思考面對存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學生的社會責任感。(三)展示交流 共享成果(1課時)交流準備分小組準備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計并討論分析。小組修改、完善、確定研究方案。二、模擬逃生設(shè)計活動方案以小組為單位，初步討論，設(shè)計活動方案。知識目標了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護的知識認識 常見的消防安全標志，了解相關(guān)知識。本活動主題引導學生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險的方法二、活動目標情感態(tài)度價值觀通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動方式，認識火災(zāi)的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。唱一首與春天有關(guān)的歌曲。拓展延伸：留住春天任選其中一種你喜歡的方式表達你對春天的所感所想：畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品。)第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天(“節(jié)日組”匯報)(1)三八婦女節(jié)(2)植樹節(jié)(3)清明節(jié)(4)學雷鋒紀念日第五、自我保健，擁抱春天(“保健組”匯報)春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。(3)田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。(2)欣賞好詞佳句(成語、小詩、散文)。第四階段： “賞春” (成果展示活動)春天是豐富多彩的，春天是生機勃勃的。指導學生對實踐活動過程進行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。第二階段：“踏春” (課外實踐活動)小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究?具體時間和成員如何安排?制定小組研究計劃。(1)描寫