小學三年級綜合實踐活動課程實施計劃(文件)
【正文】 分而民主的討論。 成立“綜合實踐活動”課程中心研究小組，校長為實驗研究組負責人。評價標準應是“自我參照”標準，引導學生對自己在“校園綠化”綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。每個學生建立自己的綜合實踐活動檔案，以便學生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅，檔案袋收集資料如下: (1)學生成果:標本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計圖，調(diào)查報告，專題研究等。 老師上一節(jié)花圃設(shè)計指導課。 確定一個研究課題。 在學生中開展指導老師測評。 在學生中開展指導老師測評。 在學生中開展指導老師測評。 。 整理材料袋。 花木市場熱銷花木調(diào)查，(熱銷花木名稱，熱銷原因，養(yǎng)護方法) 在老師指導下再次確立一個研究課題。 寫一份研究報告。 開展一次花卉種植比賽。 ２、十月 學生畫花圃設(shè)計圖。對教師的評價應由學校行政和學生評價兩部分組成。 評價方式多種多樣，評價方式運用的先決條件是觀察，通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現(xiàn)，并以此作為評價學
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