習(xí)作童年趣事教案(參考版)
2024-11-03 23:37本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生：我知道回憶畫面、寫出動(dòng)作神態(tài)心理、寫出畫面、師小結(jié)：是啊，只要我們熱愛(ài)生活，會(huì)捕捉生活的某一畫面，用文字再現(xiàn)生活的美，生活的快樂(lè)就能永遠(yuǎn)留?。【?、布置作業(yè)今天我們只寫了童年趣事的一個(gè)畫面，課后請(qǐng)同學(xué)們這件事其他畫面寫完整，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。七、展示修改成果。六、修改片段五分鐘。五、評(píng)改。把你認(rèn)為不好演的句子畫下來(lái)。（寫出畫面）四、同桌交流作文片段。師：同學(xué)們，相信在你們的腦海里都有一個(gè)最有趣的畫面，想不想把它留??？ 生：想。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出回憶清楚就能說(shuō)形象演生動(dòng)。適時(shí)引題：這些圖片正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活，你覺(jué)得自己的童年生活快樂(lè)嗎？有趣嗎？這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的最有趣的一件事?？纯茨銈兡軓倪@些圖片中感受到什么？播放五彩繽紛的兒童生活圖片，并配上歌曲《童年》,喚醒學(xué)生記憶。今天我們也打開(kāi)記憶的閘門，走進(jìn)童年，回憶你最有趣最可笑的事。二、說(shuō)回憶、演畫面，以演助說(shuō)。師：他為什么能表演得好？ 生：因?yàn)橛袆?dòng)作神態(tài)語(yǔ)言。師：哪位同學(xué)愿意上來(lái)演一演？ 生表演。師：請(qǐng)我們的朗讀高手來(lái)讀讀。一嚼呀，頓時(shí)，嘴里、舌面都開(kāi)始發(fā)麻，喉嚨口似火燒火燎一樣難受，淚水不由自主地奪眶而。師：老師昨天也寫了一篇作文，這是作文中的一個(gè)片段。（點(diǎn)兩名學(xué)生說(shuō)）師：為什么？生：因?yàn)檫@句話里沒(méi)有動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言。下面跟老師一起走進(jìn)放映廳。預(yù)設(shè)過(guò)程：一、學(xué)生了解有動(dòng)作神態(tài)、有畫面的文章是可以表演的。”所以本次習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)意在構(gòu)建生活與作文之間的橋梁，讓學(xué)生描寫童年之事，享受童年樂(lè)趣，說(shuō)真話，抒真情，讓作文因生活而五彩紛呈。其原因之一，是作文與學(xué)生的生活脫節(jié)了。第五篇：《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)生活，作文因你而精彩——《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：課堂作文時(shí)，常有學(xué)生咬著筆桿發(fā)愁，無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)，一副“無(wú)米下鍋”之樣。二次作文。學(xué)生自改。在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。四、快速習(xí)作，教師巡視。教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。其實(shí)，我的心里最明白?！靶κ裁?？”媽媽奇怪地問(wèn)道。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽：“什么時(shí)候吃西瓜呀？”“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃。我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。（學(xué)生人手一份）。要說(shuō)實(shí)話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??三、范文引路，討論寫法。①要突出“趣”字。指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求?！俺靥吝叺拈艠?shù)上，知了在??”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。師準(zhǔn)備范文一篇。記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)
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