童年趣事習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-03 22:34本頁(yè)面
【正文】 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生：我知道回憶畫(huà)面、寫(xiě)出動(dòng)作神態(tài)心理、寫(xiě)出畫(huà)面、師小結(jié)：是啊，只要我們熱愛(ài)生活，會(huì)捕捉生活的某一畫(huà)面，用文字再現(xiàn)生活的美，生活的快樂(lè)就能永遠(yuǎn)留?。【?、布置作業(yè)今天我們只寫(xiě)了童年趣事的一個(gè)畫(huà)面，課后請(qǐng)同學(xué)們這件事其他畫(huà)面寫(xiě)完整，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。七、展示修改成果。六、修改片段五分鐘。五、評(píng)改。把你認(rèn)為不好演的句子畫(huà)下來(lái)。（寫(xiě)出畫(huà)面）四、同桌交流作文片段。師：同學(xué)們，相信在你們的腦海里都有一個(gè)最有趣的畫(huà)面，想不想把它留住？ 生：想。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出回憶清楚就能說(shuō)形象演生動(dòng)。適時(shí)引題：這些圖片正是為我們展示了五彩繽紛的童年生活，你覺(jué)得自己的童年生活快樂(lè)嗎？有趣嗎？這節(jié)課就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的最有趣的一件事。看看你們能從這些圖片中感受到什么？播放五彩繽紛的兒童生活圖片，并配上歌曲《童年》,喚醒學(xué)生記憶。今天我們也打開(kāi)記憶的閘門(mén)，走進(jìn)童年，回憶你最有趣最可笑的事。二、說(shuō)回憶、演畫(huà)面，以演助說(shuō)。師：他為什么能表演得好？ 生：因?yàn)橛袆?dòng)作神態(tài)語(yǔ)言。師：哪位同學(xué)愿意上來(lái)演一演？ 生表演。師：請(qǐng)我們的朗讀高手來(lái)讀讀。一嚼呀，頓時(shí)，嘴里、舌面都開(kāi)始發(fā)麻，喉嚨口似火燒火燎一樣難受，淚水不由自主地奪眶而。師：老師昨天也寫(xiě)了一篇作文，這是作文中的一個(gè)片段。（點(diǎn)兩名學(xué)生說(shuō)）師：為什么？生：因?yàn)檫@句話(huà)里沒(méi)有動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言。下面跟老師一起走進(jìn)放映廳。預(yù)設(shè)過(guò)程：一、學(xué)生了解有動(dòng)作神態(tài)、有畫(huà)面的文章是可以表演的?！彼员敬瘟?xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)意在構(gòu)建生活與作文之間的橋梁，讓學(xué)生描寫(xiě)童年之事，享受童年樂(lè)趣，說(shuō)真話(huà)，抒真情，讓作文因生活而五彩紛呈。其原因之一，是作文與學(xué)生的生活脫節(jié)了。（作者單位：東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）第五篇：《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)生活，作文因你而精彩——《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：課堂作文時(shí)，常有學(xué)生咬著筆桿發(fā)愁，無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)，一副“無(wú)米下鍋”之樣。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)如何書(shū)寫(xiě)童年趣事。結(jié)尾用設(shè)問(wèn)結(jié)束，讓人回味無(wú)窮。聽(tīng)了我的故事，你是不是也想起了自己那一段終生難忘的童年趣事呢？師：她寫(xiě)得怎樣？生：強(qiáng)調(diào)是第一次吃冰激凌，為下文故事發(fā)展埋下伏筆?！彼麄児笮?。我們走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)冰激凌已經(jīng)化成水了。見(jiàn)了媽媽?zhuān)业靡獾卣f(shuō)：“太燙了，我把冰激凌放在廚房涼著呢。你要等會(huì)兒，冷了再喝。阿姨吩咐他兒子拿冰激凌給我，那我是第一次吃冰激凌呢！我非常激動(dòng)，迫不及待想往嘴里送，可是突然發(fā)現(xiàn)冰激凌在冒“熱”氣。（板書(shū)：借助誤會(huì)，體現(xiàn)童趣）三、寫(xiě)寫(xiě)童年趣事師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)童年趣事，現(xiàn)在我們活學(xué)活用。她看到我哥哥，一口咬定是他干的?？磥?lái)，我們巧用幼稚，可以把童趣展現(xiàn)得入木三分。師：同學(xué)們，這個(gè)故事之所以童趣十足，除了生動(dòng)具體的人物描寫(xiě)，就是小作者的舉動(dòng)顯得幼稚可笑。”這句話(huà)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)得滑稽有趣！師：本想照鏡子，卻好事多磨，小插曲既產(chǎn)生讓人捧腹大笑的效果，還能使故事避免平鋪直敘呢！生：“我時(shí)而聳聳肩，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，感覺(jué)好極了。你們知道作文中運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法表現(xiàn)童趣嗎？生：“我突然異想天開(kāi)，要是我穿上那件裙子，不也一樣漂亮嗎？”這是心理描寫(xiě)，表現(xiàn)我愛(ài)美的天性。我時(shí)而聳聳肩，時(shí)而扭動(dòng)腰肢，感覺(jué)好極了。我站起
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