鐘擺的秘密教案(參考版)
2024-11-03 22:40本頁(yè)面
【正文】 在我們制作一個(gè)1分鐘擺動(dòng)60次的鐘擺中，我們遇到了什么困難，可以怎樣改進(jìn)？。（），時(shí)間是在（）二、判斷題。（）。做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的擺：一個(gè)一分鐘擺動(dòng)50次的擺，要使該擺在一分鐘內(nèi)擺動(dòng)60次，該怎么做呢？小朋友玩同一個(gè)秋千力氣大的蕩得快，對(duì)嗎？體重小的蕩得快，對(duì)嗎？體重大的蕩得快，對(duì)嗎？誰(shuí)蕩得快呢？為什么？活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)鐘擺的秘密擺 擺線(xiàn) 擺錘擺線(xiàn)長(zhǎng)短 擺線(xiàn)越長(zhǎng)擺動(dòng)得越慢，擺線(xiàn)越短擺動(dòng)得越快。C、擺線(xiàn)長(zhǎng)10厘米，擺錘重10克?；顒?dòng)4【練習(xí)】考考你怎樣使你的擺擺動(dòng)的慢一些？30秒內(nèi)，哪個(gè)擺擺動(dòng)的次數(shù)最多？A、擺線(xiàn)長(zhǎng)20厘米，擺錘重10克。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺擺動(dòng)的快慢與 擺線(xiàn)長(zhǎng)短有關(guān)擺線(xiàn)越短，擺動(dòng)的越快活動(dòng)3【活動(dòng)】小組討論。2號(hào)同學(xué)填好實(shí)驗(yàn)單，（注：擺線(xiàn)較長(zhǎng)的次數(shù)可采用實(shí)驗(yàn)一的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺擺動(dòng)快慢與擺錘的輕重?zé)o關(guān)實(shí)驗(yàn)三：擺擺動(dòng)快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)短的關(guān)系思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意讓?zhuān)ǎ┍３植蛔?，（）發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)要求：1號(hào)同學(xué)把橡皮泥去掉后，把擺線(xiàn)長(zhǎng)纏在鐵架臺(tái)的橫桿上，使擺線(xiàn)變短，并拿擺聽(tīng)口令操作，老師計(jì)時(shí)30秒鐘。其他同學(xué)仔細(xì)數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。師：從實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？實(shí)驗(yàn)二：擺擺動(dòng)快慢與擺錘輕重的關(guān)系思考：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意讓 保持不變，發(fā)生變化。2號(hào)同學(xué)填好實(shí)驗(yàn)單。：實(shí)驗(yàn)一： 同一個(gè)擺的擺動(dòng)快慢實(shí)驗(yàn)要求：1號(hào)同學(xué)手拿擺，第一次把擺拿得高一些，（第二次把擺拿得低一些）老師計(jì)時(shí)30秒鐘。師生共同合作，做好自主探究的準(zhǔn)備。你能介紹它的各部分嗎？這節(jié)課我們就來(lái)利用它研究擺動(dòng)的一些現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：不同的擺，擺動(dòng)的快慢與擺線(xiàn)的長(zhǎng)短有關(guān)系，而與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系，擺線(xiàn)越短，擺動(dòng)越快。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有、猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取與整理資料、得出結(jié)論并表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。這是怎么回事？用實(shí)驗(yàn)證明。：（1）圖中是什么？（2）你玩過(guò)蕩秋千嗎？（3）幾個(gè)孩子都玩一個(gè)秋千。）（2）怎樣調(diào)整有擺的鐘“走”的快慢？（擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時(shí)針?lè)较驍Q，擺錘上升，相當(dāng)擺線(xiàn)縮短，鐘擺擺動(dòng)變快，鐘表便“走”得快；將螺絲沿逆時(shí)針?lè)较驍Q，擺錘下降，相當(dāng)擺線(xiàn)加長(zhǎng)，鐘擺擺動(dòng)變慢，鐘表便“走”得慢。（三）鞏固練習(xí)：這節(jié)課我們一起研究了擺的秘密。（同時(shí)板書(shū)以上知識(shí)要點(diǎn)。（方法同上。（9）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（7）討論：①現(xiàn)在你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系？②要弄清擺動(dòng)快慢與擺線(xiàn)長(zhǎng)短是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？（8）講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺錘的輕重相同（螺絲帽大小一 3 樣）擺線(xiàn)長(zhǎng)短不同的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。（把各組的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（1）討論：①在前面的實(shí)驗(yàn)中，同一個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的，不同的擺擺動(dòng)的快慢是否相同？對(duì)此你有什么問(wèn)題？②你認(rèn)為擺動(dòng)的快慢可能與什么有關(guān)系呢？可以相互觀察一下，各組的擺有什么不同？③要弄清擺的快慢與擺錘的輕重是否有關(guān)系，應(yīng)該怎么辦？（2）講述：在各組的3個(gè)擺中，選擇兩個(gè)擺線(xiàn)長(zhǎng)度相同、擺錘的輕重不同（螺絲帽大小不一樣）的擺實(shí)驗(yàn)，觀察它們?cè)?0秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)是否相同。）當(dāng)年伽利略在教堂的大廳觀察吊燈的擺動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)的正是這個(gè)規(guī)律。）各個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否都是這樣？這說(shuō)明什么？（9）教師小結(jié)：通過(guò)以上研究我們可以知道，每個(gè)擺在相同的時(shí)間里擺動(dòng)的次數(shù)是相同的，也就是說(shuō)每個(gè)擺擺動(dòng)的快慢是一定的。）②每個(gè)組的擺，在2個(gè)30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)有什么關(guān)系？（相同。）2（7）匯報(bào)觀察結(jié)果：把各組匯報(bào)的數(shù)據(jù)寫(xiě)在黑板上，以便比較、歸納。）（6）學(xué)生分組觀察：60秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。）（5）學(xué)生分組觀察：30秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。擺來(lái)回算一
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