地底下的秘密教案(參考版)
2024-11-04 02:52本頁面
【正文】 這一課涉及的實驗太多了，都是小實驗，雖簡單卻繁瑣。【設(shè)計意圖：科學(xué)課堂教學(xué)只是學(xué)生科學(xué)探究活動的開始，在課堂活動中經(jīng)歷的探究過程、使用的探究方法都是學(xué)生自行探究的寶貴資源，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生充分利用現(xiàn)有的探究資源，將學(xué)生的探究活動和生活更緊密地聯(lián)系在一起，舉一反三，在課后廣闊的時空中開展有目的、有價值的探究活動?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生似乎對水的表面張力已有了充分的認識，但教學(xué)卻來了急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生感受了水的表面張力可以改變，從而更加全面地認識水的表面張力，也讓學(xué)生感受到科學(xué)探究是無止境的?！克?、認識水的表面張力可以改變：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)水的表面張力還真不小，可以使水面鼓得這么高都不溢出來。在實驗開始前，引導(dǎo)學(xué)生討論實驗的方法、操作的要求、記錄的要點，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力無疑具有特殊的意義。4．試著把硬幣、曲別針、大頭針等物品借助叉子放在水槽的表面上，體驗水的表面張力的神奇。，然后是多滴水，一杯水的研究。這時，將水的表面張力概念通過通俗易懂的語言表述出來，既尊重了學(xué)生的需求，同時也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生的內(nèi)心一定十分想弄明白其中的奧妙，自然就注意仔細觀察實驗的材料，積極動腦思考實驗的方法。：為什么將大頭釘放在紙片上再一起放入水面就可以成功地使它不沉下去呢？大頭釘?shù)闹亓坑袥]有變化？水有沒有變化？那是什么力量使大頭釘待在水面上的呢？：“水表面是水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的表面張力”。如果把曲別針直接放進水里，它就會因為受到的浮力小于自身重力的問題而下沉到水底。教學(xué)就從學(xué)生的已有經(jīng)驗開始，但通過觀察水黽在水面上的運動將他們引入了一個未知的世界，充分激發(fā)學(xué)生積極探究的熱情?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生的求知欲及好奇心是科學(xué)教學(xué)取得成功的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：先請同學(xué)們說一下已經(jīng)知道的水的相關(guān)知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】，并制作課件?！窘虒W(xué)重點】通過研究，認識水的表面存在表面張力，表面張力可以改變。⒊情感態(tài)度、價值觀：① 培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、大膽預(yù)測、認真實驗的科學(xué)習(xí)慣。②作出科學(xué)預(yù)測并通過實驗驗證。②了解生活中水的表面張力現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容主要有三個活動：首先是使曲別針留在水面上的活動，進而初步認識水有表面張力；其次是硬幣容納水滴及水杯中加玻璃球的活動，引導(dǎo)學(xué)生體會水的表面張力大??；第三是將洗潔精滴在水中，觀察水面曲別針的變化，引導(dǎo)學(xué)生認識水的表面張力會改變。在三年級上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步認識了水的特性，并且在研究過程中學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了水滴在玻璃片上會呈水滴的形狀呈現(xiàn)弧形，初步向?qū)W生介紹了水的表面張力現(xiàn)象?？梢越榻B和紙相關(guān)的知識，談一談為什么我們要節(jié)約用紙。你在哪里見過這些紙？它能做什么？有什么優(yōu)勢嗎？提出課后實踐作業(yè)（1）生活中還有很多這樣不同特性的紙，請你找一找，并搜集他們的相關(guān)信息，介紹給小伙伴們（也可以做在小報展示中）。因此，我們更應(yīng)該節(jié)約用紙，讓每一張紙都發(fā)揮它最大的作用和價值。）師：是啊，從粗壯的樹木變?yōu)橐粡堓p薄光滑的可書寫的紙經(jīng)歷了那么多復(fù)雜的工序，凝結(jié)了自古以來無數(shù)人的智慧和心血。二、回顧總結(jié)，引發(fā)猜想。同時，隨著中國文明的輻射傳播和絲綢之路、戰(zhàn)爭等西域活動，中國的造紙術(shù)廣泛傳播到世界各地。觀看紀(jì)錄片《紙的故事》（大約2個半小時）：了解中國造紙術(shù)的起源及其對世界文明的影響。今天我們就來了解一下，關(guān)于紙的前世今生。師：你知道關(guān)于紙的哪些事情？（紙的歷史、發(fā)明者、紙的用處、不同紙的分類等）師：小朋友們真棒！但其實，從紙的最初發(fā)明演變到我們現(xiàn)在常用的紙，科學(xué)家們經(jīng)過了漫長的研究和改良過程。愛是理解，是寬容，是力量，是永恒的語言，是一輩子也讀不完的書，獻出你的愛，獻出我的愛，世界將會變得更精彩！希望每一位同學(xué)都能在愛的懷抱里健康快樂地成長。等你明白了這些，這本書也就基本上讀懂了。我想這也正是這本書的作者想要通過此書傳達的。其實，我們每個人心中都有一個秘密花園，它深藏在我們的心靈深處。花園里的每個人也發(fā)生了巨大的變化。1）片段二（120）播放背景音樂，指名學(xué)生讀一讀。（板書：人物描寫）三、與作者對話是什么讓他們發(fā)生了如此大的變化？ 片段一（120）片段一中的“魔力”，你認為是指什么？學(xué)生交流：師相機板書：愛自信、希望、大自然的吸引力、好奇心等。你最喜歡哪個人物？為什么？（交流書中主要人物的性格特點）瑪麗 科林 迪肯我們在閱讀一部
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