【正文】 習(xí)作仿寫：依照課文第2自然段的寫法，介紹一處自己熟悉的景物，先交代在什么地方，再具體地把它的特點(diǎn)寫出來。過渡：哎呀，天下之大，無奇不有，同學(xué)們，有機(jī)會(huì)可要親眼去看看這些神奇的泉水啊?！皣婔~泉”，每年農(nóng)歷谷雨前后，泉口會(huì)隨水噴出活蹦亂跳的鮮魚。附近雪山連綿起伏、銀光閃閃。附：板書設(shè)計(jì)：珍珠泉神奇 過渡：我們的祖國可是地大物博，美景如畫，告訴你們：三、拓展延伸：【PPT出示資料】我國還有很多神奇的泉。過渡：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)課文，我們知道濟(jì)南泉水多如繁星，（板書：省略號(hào)）但卻各具風(fēng)采。那我不明白的是，同樣是描寫泉水的流動(dòng)，作者卻用了四個(gè)不同的動(dòng)詞，為什么呢？（“涌”、“匯注”、“噴吐”、“冒”四個(gè)詞分別寫出泉水流動(dòng)時(shí)的不同情況和狀態(tài)，特色鮮明。）師：嗯，作者都是先介紹泉的位置，然后再描述泉的特點(diǎn)。感知作者描寫四大名泉的構(gòu)段方式，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)四大名泉神奇美麗的特點(diǎn)。學(xué)生背句?！綪PT出示趵突泉圖片、文字】感覺泉水似乎在——跳躍、奔突，怪不得人們給這個(gè)泉取名為——趵突泉。位置：西門外的趵突泉公園內(nèi)。）（板書：聲勢大）作者的用詞是多么精妙啊，不同的泉水有著不同的特點(diǎn)。水聲喧騰，晝夜不息。）（板書：泉水多）就讓我們一起來記住這些泉吧，師引讀—— B、師：哪些小組去了黑虎泉？（板書：黑虎泉）小組匯報(bào)齊讀第4自然段。師：哪個(gè)詞表現(xiàn)了五龍?zhí)度牧鲃?dòng)特點(diǎn)？（“匯注”——是說泉水從幾個(gè)方向流入。位置：舊城的西門外。B、讀：默讀課文中描寫此泉的自然段； 抓：抓住關(guān)鍵詞句圈圈點(diǎn)點(diǎn)； 想：此泉在什么地方？有什么特點(diǎn)？ C、說：先自主學(xué)習(xí)再進(jìn)行小組交流。（5）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：去之前，回想一下看，剛才欣賞珍珠泉時(shí)我們用了什么樣的學(xué)習(xí)方法？（師根據(jù)學(xué)生回答板書：讀、抓、想、說）好，那請(qǐng)看要求：學(xué)生自主與小組相結(jié)合學(xué)習(xí)欣賞五龍?zhí)?、黑虎泉、趵突泉美景?！边@泉水能拎嗎？那這個(gè)“拎”讓我們聯(lián)想到了什么呢？這里其實(shí)是說珍珠泉里的水珠一顆接著一顆不斷地往上涌，就好像有誰用手拎住了這串珍珠項(xiàng)鏈一樣。（“忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩”——這些珠串有時(shí)聚在一起，形成了一顆圓潤的大珍珠，有時(shí)又散開，仿佛顆顆珍珠散落了滿地；有時(shí)斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)上升得快，有時(shí)又升得慢。）b、在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩。二、精讀感悟欣賞珍珠泉美景：（1）這是哪個(gè)泉??？【PPT出示珍珠泉】（板書：珍珠泉）師：濟(jì)南的珍珠泉給你留下了怎樣的印象？（生答）（2）師：【PPT出示第二自然段，學(xué)生品讀】師：看，課文的第2自然段就給我們介紹了珍珠泉，請(qǐng)同學(xué)們打開課文，細(xì)細(xì)品讀第2自然段，看看作者筆下的珍珠泉有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞句體會(huì)到的？（3）交流匯報(bào)：師：好，誰先來交流？你從中知道些什么呢？ A、位置：泉城路北 B、珍珠泉的特點(diǎn)：泉池大：泉池一畝見方（一畝=667平方米，大約三四十間教室那么大）泉水清：清澈見底（一眼可以看見水底）泉水美：a、泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。）過渡：哎呀，濟(jì)南的泉水是如此之多，如此之美，怪不得會(huì)——天下聞名，怪不得人們會(huì)稱濟(jì)南為——泉城。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課，我們將繼續(xù)濟(jì)南之旅，去——《泉城》(指題目，生讀題)，經(jīng)過上節(jié)課的了解，我們知道濟(jì)南泉城是泉多、水美，故而是——天下聞名。發(fā)現(xiàn)課文二至五自然段相同的構(gòu)段方式，以此為抓手練習(xí)背誦。．176。、90176。（n≥3）．（2）多邊形的外角和：多邊形的外角和為360176。y=2, 即每個(gè)頂點(diǎn)處用四個(gè)正三角形和一個(gè)正六邊形，?或者用二個(gè)正三角形和兩個(gè)正六邊形，如圖14．（3）正三角形和正十二邊形與前一樣討論，得每個(gè)頂點(diǎn)處用一個(gè)正三角形和兩個(gè)正十二邊形．由以上討論可找到鑲嵌平面的條件．[結(jié)論]由n種正多邊形組合起來鑲嵌成一個(gè)平面的條件；（1）n個(gè)正多邊形中的一個(gè)內(nèi)角的和的倍數(shù)是360176。238。x=4,236。即x+2y=6，x、y是正整數(shù)．解得237。角，有y個(gè)120176。正六邊形的每個(gè)內(nèi)角是120176。角，有y個(gè)90176。正三角形的每個(gè)內(nèi)角是60176。在求∠ABC，∠ADC時(shí)，運(yùn)用角的求和法，?分別求出組成∠ABC的兩個(gè)角后再相加．【例5】如圖10所示，將五塊十字形的墻面瓷磚改鋪成正方形圖案，怎么切割呢？試一試!分析：此問題屬于平面的鑲嵌問題：（1）要密鋪；（2）改為正方形．方法一：?在外圍的四個(gè)正方形中，分別切割一塊小直角三角形，面積為法二：只需剪切兩次即可，如圖12所示．解答：方法一：如圖11（1）（2）所示．1正方形面積．如圖11所示；方4方法二：如圖12（1）（2）所示．課堂小結(jié)一般地，多邊形能覆蓋平面需要滿足兩個(gè)條件：（1）拼接在同一個(gè)點(diǎn)的各個(gè)角的和恰好等于360176。30176?！螮DC=90176。11∠BAD=90176。90176。60176。=105176。．∴∠ADC=∠ABC=60176。=90176。=180176。2∠1=180176。而∠1=∠3，∴∠3=45176。=90176。．∴∠AEB=180176。∵∠1=∠3，∠2=∠4，∴2（∠1+∠2）=180176?！?=∠6=1∠BAD，求四邊形ABCD各內(nèi)角度數(shù)． 3分析：（1）運(yùn)用三角形內(nèi)角和探求∠3+∠4=∠2+∠1=90176?；?80176。+α=1350176。?解得n=，∴解答：（1）6 四（2）6（3）4：3：2：1（4）222176。+α=1350176。=60176?！螪=36176。?∠C=72176。正五邊形每個(gè)外角為=72176。360176。∠B=108176?！螦=144176。=144176。=108176。=72176。=36176。則n=______，一個(gè)n邊形內(nèi)角和與外角和相等，則n=_______．（2）一個(gè)n邊形的內(nèi)角和是外角和的2倍，則n=_______．（3）四邊形ABCD中，∠1，∠2，∠3，∠4分別是∠A，∠B，∠C，∠D的外角，若∠A：?∠B：∠C：∠D=1：2：3：4，則∠1：∠2：∠3：∠4=_______．（4）正方形、正五邊形、正六邊形的每個(gè)外角為α、β、γ，則α+β+γ=________．（5）凸n邊形的n個(gè)內(nèi)角與某一個(gè)外角之和為1350176。（4）360176。 3