【正文】 （1）問竹條AC與BD是否垂直，并說明理由．（2）若∠1=45176。．（2）運用三角形內(nèi)角和及多邊形內(nèi)角和求解．解答：（1）在△ABD中，∠1+∠2+∠3+∠4=180176。即∠1+∠2=90176。90176。．∴AC⊥BD．（2）∵∠1=45176?！?+∠4=∠BAD=180176。?245176。90176。∠5=∠6==60176。+45176。．四邊形內(nèi)角分別為105176。105176。．方法總結(jié)：探求AC與BD的位置關(guān)系，關(guān)鍵是探索∠AED是否為90176。=30176?！?=90176。33這里運用整體求值法，求出∠1+∠2=90176。（周角）．（2）相鄰的多邊形有公共邊．布置作業(yè):預(yù)習(xí)課本小結(jié)內(nèi)容．活動與探究探索用兩種正多邊形鑲嵌平面的條件．[過程]讓學(xué)生先從簡單的兩種正多邊形開始探索．（1）正三角形與正方形正方形的每個內(nèi)角90176。對于某個拼結(jié)點處，設(shè)有x個60176。則60x+90y=360，即2x+3y=12，又x、y是正整數(shù)，解得x=3，y=2．即每個頂點處用正三角形的三個內(nèi)角，正方形的兩個內(nèi)有進行拼接．（如圖13）（2）正三角形與正六邊形正三角形的每個內(nèi)角是60176。對于某個拼結(jié)點處，設(shè)有x個60176。角，即60x+120y=360176。236。x=2, 或237。y=1238。；（2）n個正多邊形的邊長相等，或其中一個或n個正多邊形的邊長是另一個或n?個正多邊形的邊長的整數(shù)倍．備課資料一、歸納．延伸．拓展 1．多邊形（1）多邊形定義：在同一平面內(nèi)不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的幾何圖形叫多邊形，如圖15所示，多邊形記為五邊形ABCDE．（2）多邊形的邊：所相連的線段叫多邊形的邊，如圖15中的AB，BC，CD，DE，EA．（3）多邊形的角：①內(nèi)角──多邊形相鄰的兩邊所組成的角叫多邊形內(nèi)角，?如∠A，∠B，∠C，∠D，∠E，是五邊形內(nèi)角．?②多邊形的外角──多邊形的一邊與相鄰一邊延長線組成的角叫多邊形的外角，如∠CBF是多邊形的一個外角，五邊形有五個外角．（4）多邊形的對角線：多邊形不相鄰的兩個頂點的連線組成的線段叫多邊形的對角線，n邊形從一個頂點可以引（n3）條對角線，把n邊形分成（n2）個三角形，n邊形內(nèi)對角線條數(shù)為(n3)n2． 2．多邊形的內(nèi)角和及外角和（1）多邊形的內(nèi)角和：多邊形的內(nèi)角和為（n2）180176。． 3．正多邊形（1）正多邊形：各邊相等、每個內(nèi)角相等的多邊形叫正多邊形．（2）正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形，每個內(nèi)角分別為60176。、120176。、?108第五篇：泉城第二課時教案設(shè)計泉城第二課時教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過多種形式的讀，揣摩品味文本用詞造句生動貼切，想象各種泉水的形態(tài)和聲音，感受作者描繪的真切細(xì)致，并有感情地朗讀。激發(fā)學(xué)生對泉城以及大自然的熱愛和贊美之情。（板書）那你們能用上這其中的詞來形容一下泉水的美嗎？ 【PPT出示美詞】白浪翻滾銀花盛開晶瑩剔透明珠散落虎嘯獅吼秋雨瀟瀟師：嗯，真要感謝作者用這真切細(xì)致的描繪將泉水的美一一展現(xiàn)在我們面前，能背誦嗎？（PPT出示，引背第1自然段中描寫泉水形態(tài)和聲音美的句子。好，就讓我們趕快跟隨作者去四大名泉游覽吧。（一串串——說明泉眼非常多；往上涌——很多的泉眼中串串銀色的水珠翻涌而上，看上去那么像串串珍珠，難怪人們把這泉水叫做——珍珠泉。仿佛有一只神奇的手把它們拎到水面上來。是啊，這三個詞，非常動感地寫出了泉水往上涌的變化，實在是神奇極了?。ò鍟荷衿妫?還從哪體會到泉水的神奇呢？“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。)(4)此時此刻，我們?nèi)滩蛔“l(fā)出贊嘆：珍珠泉真——神奇、美麗啊??誰來讀出它的神奇與美麗？【PPT出示珍珠泉圖片、文字】（指名讀）大家都會讀了嗎？【PPT出示第2自然段】好，讓我們一起來感受珍珠泉的神奇與美麗?。R讀）過渡：領(lǐng)略了神奇的珍珠泉美景，想不想趕快去看看其它三大名泉??？老師想請同學(xué)們以小組為單位自己去?！綪PT出示要求】A、小組內(nèi)選定一個要去觀賞的名泉。（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（2）小組內(nèi)交流（3）交流匯報：A師：哪些小組去了五龍?zhí)?？（板書：五龍?zhí)叮┬〗M匯報齊讀第3自然段。特點：由五處泉水匯注而成。）你還讀懂了什么？（泉城的泉水確實多，僅在五龍?zhí)兜闹車陀羞@么多，難怪人們稱濟南——泉城。位置：懸崖下的洞穴中特點：泉口是用石頭雕成的老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來。（黑虎泉的泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水正好從老虎的口中噴吐出來，怪不得人們稱它黑虎泉；從“噴吐”這個詞，可以看出泉流很急，水多而且流得快、猛；從“不斷”“水聲喧騰”“晝夜不息”體會到泉水流個不停，聲音很大，如虎嘯獅吼。請你把黑虎泉的聲勢給讀出來！男生讀C、師：哪些小組去了趵突泉？（板書：趵突泉）小組匯報齊讀第5自然段。特點：泉池大：“占了大半個公園”；（板書：大）泉水清：“很清”“清清楚楚”“三堆白雪”；（板書：清）泉水美：“比吊桶還粗” “三堆白雪”（用“比較”的修辭手法寫出其形狀）；“咕嘟咕嘟”（用“摹聲”的修辭手法寫出其聲音）；“冒”，說明了泉水向上涌出的力度大而且量很多。（板書：美）來，給你們一分鐘，看誰先把這么美的句子背出來。正因為趵突泉的大、清、美，才使它名列七十二泉之首，來，女生請你們齊讀第5自然段。師：剛才我們欣賞了四大名泉，發(fā)現(xiàn)作者在描寫這四大名泉時有何相同之處了嗎？（提示：再快速瀏覽課文第二到第五自然段。對，每個自然段描寫方式都相同，這就叫構(gòu)段方式相同。）師：是啊，作者的用詞是多么貼切精妙，這和他的寫作方法都值得我們學(xué)習(xí)。怪不得會——天下聞名，怪不得人們稱濟南為——泉城?！把虬司疅崛?。泉中卻沸水翻騰，熱氣升騰?！八鹑保液诘娜畯膸r石縫里涌出后，流進小池，立即翻滾如沸水，騰起濃煙，只要有火柴拋入，就能冒起火焰來。四、作業(yè)布置：推薦閱讀：關(guān)于濟南名泉還有許多的文字介紹，課后大家不妨去搜集一下，讀一讀，你會對濟南的泉水有更多的了解!例如：補充習(xí)題上的《城市，因傳說而美麗》、老舍的文章《趵突泉》等。泉城（天下聞名）五龍?zhí)逗诨⑷劳蝗嗦晞荽?大、清、美