【正文】 60176。；如果有四個(gè)外角是鈍角，則4α360176。=135176。=1080176。．（3）（n2）=1800176。180176。．方法總結(jié)：把不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的多邊形再求值，其中∠D+∠C=∠1+∠2，分析得出這個(gè)關(guān)系是關(guān)鍵，把∠D，∠C這兩個(gè)不規(guī)則圖形中的角轉(zhuǎn)化為四邊形ABEF內(nèi)角的一部分．【例2】（1）過(guò)m邊形的一個(gè)頂點(diǎn)有7條對(duì)角線，n邊形沒(méi)有對(duì)角線，k邊形對(duì)角線條數(shù)等于邊數(shù)，則m=______，n=______，k=______．（2）十二邊形內(nèi)角和為_(kāi)_____，外角和為_(kāi)_____．（3）如果n邊形內(nèi)角和為1080176。．推進(jìn)新課讀一讀:平面鑲嵌隨著日常生活水平的提高，人們對(duì)居室的布置、裝潢更趨于完美、科學(xué)，臥室地面鋪地板十分講究，如圖5所示是用相同規(guī)格的櫻花木鋪成的木地板，?板與板之間抽出3邊槽，密鋪后將不會(huì)出現(xiàn)縫隙．平面鑲嵌：用一些不重疊擺放的多邊形把平面的一部分完全覆蓋，通常把這類(lèi)問(wèn)題叫多邊形覆蓋平面或平面鑲嵌問(wèn)題．案例1 現(xiàn)有一張長(zhǎng)方形墻紙，寬為4，長(zhǎng)為9，要把它割成全等的2塊，使這2?塊合成一個(gè)正方形，如圖6所示，49=66，每一個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為1個(gè)單位，?長(zhǎng)方形寬為4個(gè)單位，長(zhǎng)為9個(gè)單位，如圖陰影與空白部分把長(zhǎng)方形分成面積相等的兩部分．案例2 3個(gè)相等的正方形如圖7所示位置，把這個(gè)圖形截去一部分使剩余部分合成一個(gè)中央有正方形方孔的正方形，利用這種余料可以拼成新的地板圖案．例題講解: 【例1】如圖8所示，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù)．分析：把不規(guī)則的圖形變?yōu)橐?guī)則的圖形，作輔助線連接BE，?運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理，轉(zhuǎn)化∠D，∠C為規(guī)律多邊形內(nèi)角，∠D+∠C=∠1+∠2．解答：連接BE．由四邊形內(nèi)角和，知∠A+∠ABE+∠BEF+∠F=360176。=360176。180176。；?（你理解嗎？）n邊形內(nèi)角和∠1+∠2+?+∠n=n180176。=2180176。（∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F）=6180176。=360176。?3180176。；圖4（2）∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=5180176。=2180176。360176。（n≥3）．做一做：如圖4所示，在（1）（2）（3）的圖中分別是四邊形ABCD?、?五邊形ABCDE?、?六邊形ABCDEF，它們的外角和分別是多少？n邊形的外角和呢？答案：圖4（1）∠1+∠2+∠3+∠4=4180176。（n）2，這就得出了多邊形的內(nèi)角和定理：n邊形內(nèi)角和為（n2）3=180176。2=180176。）三、當(dāng)堂訓(xùn)練：文中如何刻畫(huà)海燕的形象的？四、學(xué)生自我評(píng)價(jià)：談感悟、困惑等。）文中的海燕是一個(gè)什么樣的形象？作者對(duì)海燕的情感態(tài)度如何？（小組討論交流，三分鐘后看誰(shuí)答得好。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀，品一品自學(xué)指導(dǎo)（一）通讀全文，畫(huà)出文中直接描寫(xiě)海燕的語(yǔ)句，并體會(huì)它的表達(dá)效果。掌握象征手法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。8．大公雞有禮貌，見(jiàn)了太陽(yáng)就問(wèn)好，太陽(yáng)公公心里美滋滋的，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖淖x讀吧?。ò褧?shū)拿起來(lái)讀）9．我們站起來(lái)，加上自己的動(dòng)作拍手讀讀吧！10．拓展：大公雞有禮貌，你是有禮貌的孩子嗎？（學(xué)學(xué)有禮貌的大公雞向后面的老師們問(wèn)聲好）真是有禮貌的孩子！你還知道哪些文明禮貌用語(yǔ)呢？（請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起）真不錯(cuò)，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)處處都能使用文明用語(yǔ)，做一個(gè)有禮貌的孩子！六、小結(jié)：孩子們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？師帶著學(xué)生總結(jié)。出示“hǎo好”。）5．有多少同學(xué)會(huì)讀這首兒歌？（學(xué)生舉手）都會(huì)讀了，真好，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶著大家讀？（請(qǐng)學(xué)生教讀）6．自由練讀──指生讀、評(píng)讀──齊讀。4．誰(shuí)會(huì)讀整首兒歌？指名讀。 hǎo xi224。1．同學(xué)們，看你們學(xué)得這么開(kāi)心，公雞也來(lái)和我們打招呼呢？（出示公雞圖）2．這是一只怎樣的公雞呢？（大屏幕出示兒歌）來(lái)讀一讀這首兒歌吧，答案就藏在兒歌里面呢?。ㄉx）3．兒歌中的紅色音節(jié)你會(huì)拼嗎? 課件出示兒歌中的紅色音節(jié)：yǒu m224。小結(jié)：其實(shí)，我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)見(jiàn)到這些字，（出示圖片）看看圖片的哪些字是我們這節(jié)課才學(xué)過(guò)的？你們看，漢字朋友就在我們身邊，見(jiàn)到它們的時(shí)候，別忘了跟它們打個(gè)招呼。9．說(shuō)得真不錯(cuò)，你們了解的動(dòng)物知識(shí)真多。師范讀──學(xué)生讀。）這回小貓吃到了味道鮮美的魚(yú)，小狗吃到了香噴噴的肉，小馬和小牛也在青青的草地上吃嫩嫩的草。打亂順序讀。（指名讀──齊讀。小狗愛(ài)吃肉。）5．看，什么沒(méi)有了？同學(xué)們還會(huì)讀嗎？去掉拼音讀。，誰(shuí)來(lái)把“小貓愛(ài)吃魚(yú)。 224。xiǎo mǎ h233。u 小 貓 愛(ài) 吃 魚(yú)。 xiǎo gǒu 224。課件分別出示書(shū)上的句子和三幅圖片：（分別出示）xiǎo māo 224。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌之間互相拼一拼讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們自己拼拼音讀一讀每個(gè)句子。）三、讀句子，學(xué)習(xí)生字。小馬和小牛愛(ài)吃草。）（小貓愛(ài)吃魚(yú)。聽(tīng)說(shuō)呀森林爺爺要過(guò)生日了，他邀請(qǐng)了許多的動(dòng)物，你們看，他們都是誰(shuí)呀？課件出示圖片xiǎo māo抽生讀—齊讀xiǎo gǒu抽生讀—齊讀，xiǎo ni二、拼讀音節(jié)，說(shuō)話訓(xùn)練。1．師：同學(xué)們，我們前面認(rèn)識(shí)的字母娃娃ao ou iu今天又來(lái)我們班做客了（教師出示字母卡片），你們還認(rèn)得它們嗎？大聲叫出他們的名字吧?。ㄈ帻R讀──抽生讀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】卡片、課件等。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。4．認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。2．能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。8．大公雞有禮貌，見(jiàn)了太陽(yáng)就問(wèn)好，太陽(yáng)公公心里美滋滋的，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖淖x讀吧?。ò褧?shū)拿起來(lái)讀）9．我們站起來(lái)，加上自己的動(dòng)作拍手讀讀吧！10．拓展：大公雞有禮貌，你是有禮貌的孩子嗎？（學(xué)學(xué)有禮貌的大公雞向后面的老師們問(wèn)聲好）真是有禮貌的孩子！你還知道哪些文明禮貌用語(yǔ)呢？（請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起）真不錯(cuò)，我希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)處處都能使用文明用語(yǔ)，做一個(gè)有禮貌的孩子！六、小結(jié)：孩子們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？師帶著學(xué)生總結(jié)。7．同學(xué)們，現(xiàn)在你知道這是一只怎樣的大公雞？這只大公雞這么有禮貌，你們覺(jué)得它好不好？（好）①出示“hǎo好”。你是怎么學(xué)會(huì)的？（自己多讀拼音學(xué)會(huì)的??）學(xué)好拼音