荷葉圓圓第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-05 13:14本頁(yè)面
【正文】 三、拓展延伸如果送一片荷葉給你，你會(huì)把荷葉當(dāng)成你的什么??？四、總結(jié)全文今天，我們聽(tīng)到了，看到了這里發(fā)生的故事，你們想說(shuō)些什么，做些什么呢？課下的時(shí)候，你們可以用一句話或幾句話把這里發(fā)生的故事寫(xiě)下來(lái)，也可以用自己的話編成一個(gè)小故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，還可以用你的畫(huà)筆把它畫(huà)下來(lái)。（5）在這里老師找出了小水珠對(duì)荷葉說(shuō)的話，同學(xué)們齊讀一遍(小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃”）學(xué)習(xí)小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒段過(guò)渡：看到小水珠這么開(kāi)心，其他的小伙伴也來(lái)湊熱鬧了哦，而且他們呀也對(duì)荷葉說(shuō)話了，他們都說(shuō)了哪些話呢？下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，并用橫線把小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)。二、美讀課文學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)渡：你們覺(jué)得這滿(mǎn)池的荷葉怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色和形狀來(lái)講）(1)、找學(xué)生回答（圓圓的、綠綠的）(2)、師：書(shū)上的作者呢，他的想法也和我們一樣，他也說(shuō)荷葉圓圓的，綠綠的，下面我們一起來(lái)讀一讀第一自然段吧!學(xué)習(xí)小水珠段過(guò)渡：接下來(lái)的故事就發(fā)生在這圓圓的，綠綠的荷葉上，小伙伴們都來(lái)了哦，第一位出場(chǎng)的是小水珠。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字認(rèn)讀帶有本課生字的詞語(yǔ)和句子。（齊讀課文）四、作業(yè)布置認(rèn)認(rèn)生字朋友。找學(xué)生回答并貼出相應(yīng)的卡片(小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒）師：同學(xué)們真棒，找的非常準(zhǔn)確。讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想這個(gè)故事發(fā)生在荷葉和哪些小伙伴之間？師：看你們讀得這么認(rèn)真，老師也想來(lái)讀一讀。（2）、都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀──指名讀──開(kāi)火車(chē)讀。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡片【教學(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)一談話導(dǎo)入師：細(xì)心的同學(xué)一定觀察到了黑板上的變化，在黑板上你們看到了什么？（指名學(xué)生回答）師：是的，這里是一片美麗的荷塘，有綠綠的荷葉，美麗的荷花，今天老師要帶給大家的也就是發(fā)生在這里的故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。” ①、小組討論交流 ②、指名班內(nèi)交流這些小伙伴能和荷葉在一起嬉戲玩?！ㄊ嵌嗝撮_(kāi)心呀〃是夏天給了他們機(jī)會(huì)〃他們會(huì)怎樣來(lái)贊美春天呢？（用一句話表達(dá)）六、課后延伸回家后〃把自己眼中的荷葉畫(huà)下來(lái)。美讀：小蜻蜓、小魚(yú)。齊讀有感情朗讀全文〃可以下位表演讀。師：小青蛙把綠油油的荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)〃展開(kāi)喉嚨高歌一曲〃讓池塘里的每一種動(dòng)物、植物都來(lái)欣賞〃是多么快活的事情?。∧銜?huì)模仿青蛙唱歌嗎？生：（模仿青蛙呱呱呱唱歌）師：如果你是歌唱家〃喜不喜歡這片大大的、圓圓的、綠綠的荷葉呀？帶著喜歡的語(yǔ)氣朗讀課文第四段。指名有感情朗讀。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖晃晃〃小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒服極了〃同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。指名交
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