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正文內(nèi)容

荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-05 14:33本頁(yè)面
  

【正文】 六.欣賞圖片,感受荷葉的美麗。師提示寫好“朵、機(jī)”要注意的地方。1.出示“朵、機(jī)”字。4.老師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊背誦。2.小組互助讀,師提示讀的時(shí)候可以加上動(dòng)作。)四.朗讀課文。2.出示“我會(huì)讀”:什么叫我會(huì)讀?生回答,師明確:讀正確、讀流暢、讀得有感情。1.師:誰(shuí)還記得有個(gè)小青蛙,它把大荷葉當(dāng)成了什么?(歌臺(tái))今天我們小朋友要把大荷葉當(dāng)成我們的展示臺(tái),請(qǐng)看大屏幕,展示什么呢?第一,展示我們的朗讀水平;第二,展示小朋友寫字的水平。2.師:下面,咱們來做一個(gè)游戲,老師舉起一個(gè)生字,你們讀,怎么讀呢?同學(xué)們光動(dòng)嘴,不出聲,誰(shuí)也不要出聲,我光看你的嘴動(dòng),我就知道什么字,信不信?那我們開始比賽。提問:荷葉是什么樣的呀?(圓圓的、綠綠的)二.做游戲復(fù)習(xí)生字。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、字卡 教學(xué)過程: 一.欣賞圖片導(dǎo)入課題。3.在閱讀中積累語(yǔ)言,體會(huì)水珠、蜻蜓、青蛙和小魚兒快樂的心情,感受充滿童趣的夏天。由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)第五篇:《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)安源學(xué)校 鄧碧云教學(xué)目標(biāo):1.鞏固復(fù)習(xí)生字詞。小結(jié):今天,我們欣賞了很美很美的夏日景色,學(xué)習(xí)了很美很美的課文,創(chuàng)作了很美很美的句子,畫了很美很美的畫。)兒歌配畫。仿說訓(xùn)練還有誰(shuí)會(huì)喜歡荷葉呢,它會(huì)把荷葉當(dāng)作什么?(出示課件,說一說:____說:“荷葉是我的_____________。小青蛙說:??荷葉綠綠的,就像一把撐開的大傘,為小魚兒遮擋陽(yáng)光。小水珠說:?? 荷葉大大的、平平的,就像飛機(jī)場(chǎng)。師:多美的荷葉呀!多快樂的小伙伴??!請(qǐng)看老師的板書,我們?cè)賮砘仡櫿n文。指導(dǎo)齊讀:大家看,他的表情多神氣啊,就像大歌星,大家都來當(dāng)一回大歌星吧!c、小魚兒說了什么?小魚兒是怎么做的? 指名匯報(bào)展示,再全班讀。師:真好,讀完后還唱了兩聲:呱—呱—,我聽出來了,你想說:呱呱呱,我是小青蛙。師:多可愛多漂亮的小蜻蜓?。≌?qǐng)你展開你透明的翅膀飛回你的家吧!由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)師:想當(dāng)飛行員的小蜻蜓一起演一演吧?。ㄉR讀。a、小蜻蜓說了什么?小蜻蜓是怎么做的? 什么是停機(jī)坪?指導(dǎo)朗讀:小蜻蜓在哪兒呢?快請(qǐng)你飛上來吧!指名讀(學(xué)生從座位上“起飛”:“我是一只小蜻蜓,荷葉是我的停機(jī)坪。①自主選擇喜歡的段落,用“一讀、二畫、三演”的方法自主學(xué)習(xí)。④總結(jié)學(xué)習(xí)方法:小朋友們,還記得剛才我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)第二自然段的嗎? 引導(dǎo)學(xué)生歸納:讀一讀、劃一劃、演一演。師:你們躺在荷葉上開心嗎?生:開心。e、全班感情練讀。師:你躺在荷葉上感覺怎么樣?生:我感覺很舒服。師:讀到小水珠“眨著亮晶晶的眼睛”的時(shí)候,可以眨兩下自己的眼睛,把小水珠調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。哪顆小水珠愿意讓大家聽到你的聲音?指名讀,指導(dǎo)有表情地朗讀。小水珠們,這種感覺舒服嗎?(生:舒服)這時(shí),我們一定會(huì)高興地說??(請(qǐng)睜開眼,讀一讀小水珠的話)齊讀。c、感悟體會(huì):師:多可愛的小水珠啊!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想象:現(xiàn)在我們就是那一顆顆亮晶晶的小水珠,躺在圓圓的、綠綠的荷葉上。b、小水珠做了什么?指名匯報(bào),指導(dǎo)感情朗讀。(貼詞卡:搖籃)了解“搖籃”的作用。)師:你讀出了小水珠的可愛,誰(shuí)再來讀一讀?(生2:荷葉是我的搖籃。②學(xué)生自主讀、劃,教師指導(dǎo)。①自由讀第二自然段,要求:讀準(zhǔn)字音;再想一想:小水珠說了什么?畫波浪線。整體把握全文。)師:現(xiàn)在呀,詞語(yǔ)娃娃藏進(jìn)了兒歌里,你還認(rèn)識(shí)嗎?我們一起拍手讀兒歌吧。小蜻蜓,翅膀大,停機(jī)坪上跑呀跑。(出示兒歌字幕:夏天到,夏天到,圓圓荷葉長(zhǎng)得好。(課件出示詞語(yǔ))師:小青蛙要過河,大家來幫助它們吧!我們來開火車讀詞語(yǔ)。我們和它們打打招呼吧。齊讀詞語(yǔ)卡片。師:在這個(gè)長(zhǎng)滿荷葉的池塘里,發(fā)生了怎樣的故事呢?老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫,請(qǐng)仔細(xì)觀看,用心體會(huì)。(齊讀課題)指導(dǎo)有感情讀課題。師:是啊,荷葉圓圓的,綠綠的,它是夏天里一首清涼的小詩(shī),是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符。師:讀得真好!老師聽出來了,這荷葉又圓又綠。(屏幕由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi) 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)出示字幕:荷葉圓圓的,綠綠的。師:這荷葉長(zhǎng)到了你心里。師:你關(guān)注到了它的大小。師:好,從荷葉的形狀來說。師:“綠油油”用得好,關(guān)注到了荷葉的顏色。孩子們,讓我們一起來欣賞夏天里的美景吧?。ㄕn件出示荷塘圖片)你們瞧,小池塘里到處都是什么呀?(生:荷葉。依據(jù)課標(biāo)精神,本課教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,自讀自悟,受到情感熏陶;通過各種形式的語(yǔ)文訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象練說,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):理解課文內(nèi)容;正確、流利、有感情地朗讀課文。課文洋溢著童真童趣,充滿了童真、童趣。【板書設(shè)計(jì)】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說停機(jī)坪小青蛙歌臺(tái)小魚兒涼傘荷葉第四篇:荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 吉安由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費(fèi)《荷葉圓圓》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)江西省吉安市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校顏紅梅教材簡(jiǎn)析:《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。”還有許多小動(dòng)物也想對(duì)荷葉說,他們會(huì)說些什么呢?或者你想對(duì)美麗的荷葉說些什么呢?________說:“荷葉是我的__________。四、拓展延伸:師:今天有這綠綠的荷葉和小伙伴的陪伴,我們可真快樂!小水珠說:“荷葉是我的搖籃。三、分角色表演:述:同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂,老師也想和你們一起分享快樂好嗎?老師讀作者的話,一組同學(xué)讀小水珠這段話,二組同學(xué)讀小蜻蜓這段話,三組同學(xué)讀小青蛙這段話,四組同學(xué)讀小魚兒這段話。師:誰(shuí)來當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱,指名讀?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。師:三、四組有信心超過他們嗎?生:有,(學(xué)生齊讀)師:哇,真是了不起的讀書大王,老師送你們一個(gè)大拇指。小魚兒在涼傘下面干什么呀?(做游戲、游泳、捉迷藏)師:小魚兒在荷葉下快樂地玩耍,尾巴搖來?yè)u去,發(fā)出“嘩嘩”的水聲,多開心呀,你們能讀出小魚兒開心快樂的感覺嗎?我們比比,哪條小魚讀得最快樂?師:誰(shuí)藥讀,指名讀生1:讀師評(píng):快樂的魚兒生2:讀師評(píng):挺快樂的
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