【正文】 們就是這滴躺在荷葉上的小水珠，眨著亮晶晶的眼睛你覺得怎樣？述：多可愛的小水珠呀！瞧！小蜻蜓張開翅膀飛來了，那只小蜻蜓來美美地讀一讀？●小蜻蜓部分 【課件出示】：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。師：你們朗讀的水平真高，你們夸獎一下自己吧。難點：指導(dǎo)學(xué)生充分體會荷葉帶給四位好朋友的快樂。請同學(xué)們自由讀課文，用橫線畫出這些小伙伴喜歡荷葉的原因。小朋友想象一下，小蜻蜓飛累了，停在停機坪上會說些什么呢？生1：舒服師：說的好，是啊，小蜻蜓就是這么想的。生1：讀師：簡直是小歌星生2：讀師：哇！有名的大歌星師：小青蛙你在唱什么？（呱呱呱）還會唱什么？當(dāng)看到這么美的景色，小青蛙會唱什么？（夏天多美呀）當(dāng)看到這綠綠的荷葉，小青蛙會唱什么？（荷葉多綠?。。煟耗型瑢W(xué)當(dāng)一當(dāng)小青蛙開心的唱一唱的吧！師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？你能做個“蹲”的動作嗎？師：生一起邊讀邊做動作。設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。誰看到的荷葉比這位同學(xué)看到的還圓還綠呢？再指名讀。小魚兒，笑嘻嘻，青蛙蹲著呱呱叫。風(fēng)姐姐輕輕吹來，我們就隨著風(fēng)搖啊搖，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。②反饋匯報，感受小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，教師隨機出示課件并相機貼詞卡。”_______________。首先展示朗讀的水平。3．師范寫，生仿寫。1．拿出桌上的生字卡片同桌互相讀。小蜻蜓說：??荷葉圓圓的，小青蛙在上面高興地跳來跳去。師：是啊，小水珠那么開心，那么自在，讓我們把這種開心自在表現(xiàn)出來吧！全班齊讀并表演。（出示搖籃和小水珠在荷葉上的圖片）由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費 由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費直觀感知荷葉與搖籃的相似之處。拍手讀兒歌。師：好極了！你們都挺喜愛荷葉的，誰能帶著你的喜愛之情來讀一讀。語感目標(biāo)：體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來的快樂，感受夏天的美好，樹立保護(hù)大自然的意識。師：小朋友讀得這么高興，可小青蛙躲在一邊暗暗傷心了，誰愿意和它交個朋友？●小青蛙部分【課件出示】小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。小蜻蜓為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。師：看到這么圓這么綠的荷葉，生字寶寶也來湊熱鬧了，來，我們熱情的和生字寶寶打聲招呼！生齊讀。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、師小結(jié)小動物們在荷塘里無憂無慮地生活著，這都是因為有了誰呀？（荷葉）同學(xué)們，大自然中有這么美的荷塘景色，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，不能隨便扔垃圾、隨手摘荷葉和荷花?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小水珠為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。）你看到了什么？這是怎樣的荷葉？是什么形狀？什么顏色的？（圓圓的荷葉、綠綠的荷葉、大大的荷葉、惹人喜愛的荷葉）師：又圓又綠的荷葉同學(xué)們喜歡嗎，讓我們帶著喜歡的語氣來讀，誰來讀？指生讀。大家看，我們書上就有插圖，把書上的內(nèi)容都表現(xiàn)了出來。這個叫橫折彎。小結(jié)：多么歡快的畫面，多么美好的畫面，多么和諧的畫面。讀得不錯！小水珠躺在荷葉上簡直是太舒服了。在閱讀中積累語言。好嗎？二、精讀課文，感受快樂，尋找快樂請同學(xué)們輕聲地讀課文第二、三、四、五自然段，以四人小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，討論討論：（出示練習(xí)）圓圓的，綠綠的荷葉分別給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了什么快樂？并聯(lián)系課文內(nèi)容說說自己的感受。接下來出場的動物是——小青蛙課件出示小青蛙這段（第4自然段）哪個小青蛙來說。這樣的數(shù)詞加量詞疊加的形式還有很多，比如：一只只（指名回答，預(yù)設(shè)：一個個，一條條，一輛輛、一件件。現(xiàn)在再讓你讀課題，你會怎么讀？指名讀，談為什么這樣讀預(yù)設(shè)：甜甜地讀，讀出荷葉的美。（2）理解課文內(nèi)容，讀中體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒對荷葉的喜愛之情。師：再美美地讀一讀：荷葉圓圓?！菊n件出示】飛機場，師：哇！這么大的停機坪。師：誰來當(dāng)這只高興的小青蛙唱一唱，指名讀。誰看出了荷葉更圓更綠？再指生讀。師：看見過搖籃嗎？師：我們不僅見過，小時候都睡過搖籃，躺在搖籃里，媽媽搖著搖籃，我們在搖籃里會感到特別__________。（指名表演）師：我們都來當(dāng)當(dāng)這只“小蜻蜓”一起立起來，我們邊讀邊做動作（朗讀第3自然段）師：頑皮的小魚兒急著想出來了，誰來說說小魚兒？●小魚兒部分【課件出示】小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！边€有許多小動物也想對荷葉說，他們會說些什么呢？或者你想對美麗的荷葉說些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿說：“荷葉是我的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。師：“綠油油”用得好，關(guān)注到了荷葉的顏色。師：在這個長滿荷葉的池塘里，發(fā)生了怎樣的故事呢？老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢?，請仔?xì)觀看，用心體會。①自由讀第二自然段，要求：讀準(zhǔn)字音；再想一想：小水珠說了什么？畫波浪線。師：讀到小水珠“眨著亮晶晶的眼睛”的時候，可以眨兩下自己的眼睛，把小水珠調(diào)皮的樣子表現(xiàn)出來。師：真好，讀完后還唱了兩聲：呱—呱—，我聽出來了，你想說：呱呱呱，我是小青蛙。由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費第五篇：《荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計《荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計安源學(xué)校 鄧碧云教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固復(fù)習(xí)生字詞。2．小組互助讀，師提示讀的時候可以加上動作。4．老師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動作邊背誦。3．在閱讀中積累語言，體會水珠、蜻蜓、青蛙和小魚兒快樂的心情，感受充滿童趣的夏天。指導(dǎo)齊讀：大家看，他的表情多神氣啊，就像大歌星，大家都來當(dāng)一回大歌星吧！c、小魚兒說了什么？小魚兒是怎么做的？ 指名匯報展示，再全班讀。師：你躺在荷葉上感覺怎么樣？生：我感覺很舒服。②學(xué)生自主讀、劃，教師指導(dǎo)。齊讀詞語卡片。師：好，從荷葉的形狀來說?！景鍟O(shè)計】荷葉圓圓小水珠搖籃小蜻蜓說停機坪小青蛙歌臺小魚兒涼傘荷葉第四篇：荷葉圓圓第二課時教學(xué)設(shè)計 吉安由小小資源吧提供所有教學(xué)視頻免費《荷葉圓圓》第二課時教學(xué)設(shè)計江西省吉安市思源實驗學(xué)校顏紅梅教材簡析：《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)語文一年級下冊第四單元的一篇課文。小魚兒為什么喜歡荷葉呢？生讀再說。讀師：讀得很認(rèn)真，誰愿意做一滴快樂的小水珠。）生齊讀。三、分角色表演： 述：同學(xué)們和這些小伙伴在一起這么快樂，老師也想和你們一起分享快樂好嗎？老師讀