荷葉圓圓第二課時教學設計2(參考版)
2024-11-26 03:50本頁面
【正文】 ” ＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 六 ） 課堂 小結(jié)。”小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。邊讀邊做動作。 師：三、四組有信心超過他們嗎？ 生：有，（學生齊讀） 師：哇，真是了不起的讀書大王，老師送你們一個大拇指。 師：那我們 分 組比賽讀，先一、二組。 師：你們能 開心的讀一讀嗎 嗎？我們比比 看 ， 誰是更快樂的小魚兒 ？ 邊讀 還可以 邊加上動作。 師：小魚兒在涼傘下面干什么呀？（ 游來游去，做游戲 、捉迷藏） 師：小魚兒，小魚兒，你在荷葉下玩得開心嗎？ 你的笑容告訴了我?！毙◆~兒 在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 師： 小青蛙美妙的歌聲，深深的吸引了一個小伙伴， 它 也 急著想出來了，誰來 當 當 這只 小魚 兒 呢 ？ 先讀一讀。 生 1： 唱 師： 你唱得真好聽，你有一副好嗓子。 師 ： 小青蛙 在唱什么 呢 ？ 生 ： 他在呱呱地唱。 既然是放聲歌唱，你覺得聲音應該?? 生 ： （搶著說）聲音應該很大。 （讀得不錯，再練一練，肯定會讀得更好） 師：看到小朋友這么熱情地呼喚它，它可高興了，瞧！它在荷葉上干嘛呢？師：小青蛙在荷葉上怎樣玩？ 生：它蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱， 它把荷葉當做了它的 —— 。 ３． （ 小青蛙 部分 ） （ 課件出示 ） 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。 師：可真有意思， 小蜻蜓也像你們一樣開心 師 ： 同學們 ， 你能帶著自己的感情 自由讀 讀這段話 嗎？ 師：老師剛才發(fā)現(xiàn)一只非常漂亮的小蜻蜓，老師請那只漂亮的小蜻蜓來讀了。小 朋友 們 ， 如果你就是一只蜻蜓，飛 累了， 有這么大的停機坪給你休息，你會說些什么呢？ 生 1：舒服 師：說的好，是啊，小蜻蜓 也 就是這么想的。 5 師： 真聰明， 老師 也 明白了，停機坪就是飛機場，讓我們一起去看看停機坪是 什么樣子的。（指名表演） 師：你真是一只美麗的小蜻蜓。 小蜻蜓立在荷葉上就像一架飛機停在上面一樣 。 師：你的聲音真響亮 !不由得 讓我想起了詩人楊萬里寫到的詩句，（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展 開 透明的翅膀
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