五年級下冊確定位置教學設(shè)計(參考版)
2024-10-25 06:48本頁面
【正文】 （師巡視指導）師引導歸納交流。（標出距離）試一試：重新“發(fā)射”導彈擊沉敵艦。引導學生產(chǎn)生認知過程，提出探究課題。（去掉距離）我國的西沙群島上有一個雷達站，有一天，雷達發(fā)現(xiàn)幾艘不明國籍的軍艦侵入我國領(lǐng)海，雖然我們的解放軍多次警告，但軍艦仍然快速向海島開來。三、鞏固練習：北偏東和東偏北的區(qū)別？ 思考后一生試述。：熊貓館在噴泉廣場的北面嗎？ 那熊貓館在噴泉廣場的東面嗎？那熊貓館在噴泉廣場的什方向呢？？ ？：熊貓館在噴泉廣場的位置出示教材p65的問題如下：？ 。教學過程：一、情景引入師：同學們，六一兒童節(jié)快到了，老師想帶你們到動物園玩一玩，大家想不想去看看呢？ 生：想。六、板書設(shè)計 確定位置（一）熊貓館 北偏東 20度在 噴泉廣場大象館觀測點北偏西 60度 1000方向 角度 米距離第五篇：北師版五年級下冊《確定位置》教學設(shè)計新北師大版小學五年級下冊數(shù)學《確定位置》教案教學設(shè)計潁東區(qū)插花鎮(zhèn)二學區(qū)黃莊小學：授課老師：郭必勇 教學內(nèi)容：確定位置（一）教材65～66 頁 教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生在活動中感受數(shù)學與 實際生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。課堂上有教師評價、生生互評，課結(jié)束讓學生進行自我評價，通過多樣的評價方式讓學生認識自己，建立自信。]四、課堂小結(jié)，你有什么收獲？還有什么困惑？。課件出示：：書66頁練一練第1題：書66頁練一練第2題：書66頁練一練第4題[設(shè)計意圖：通過由易到難的分層練習，讓學生能學以致用。（學生評價，教師評價）[設(shè)計意圖：找準觀測點是確定位置的關(guān)鍵和前提，通過小組合作對行走路線進行充分的交流和討論，再進行展示匯報，最后分別由學生和老師對各組的交流討論過程和匯報展示情況進行評價，正確引領(lǐng)、多元評價不斷激發(fā)學生的學習熱情。、匯報。]（三）參觀斑馬場后，同學們想去猴山，說說他們的行走路線。大象館在噴泉廣場的北偏西60度方向1000米的位置。（5）同桌交流，準確描述。假如你正在大象館參觀，你朋友要來找你，你覺得這樣告訴他的話，他保準能萬無一失地快速、準確地找到你嗎？（很有可能會找到長頸鹿館。（大象）恭喜你，答對了！接下來我們要研究的問題是：：大象館在噴泉廣場的什么位置？（1）獨立思考，指名匯報。找準了熊貓館的位置，接下來你最想去哪個場館？學生自由說。有水到渠成之效。（如：熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度方向；熊貓館在噴泉廣場的東偏北70度方向；但指南針上只有南、北兩個方向，所以我們在描述時盡量地選擇和使用第一種表述方法：北偏東20度。（東北、東偏北）：獅虎山也在東北或東偏北的方向上，怎樣區(qū)分它兩的位置？：可以加上角度：找角、量角：請用規(guī)范的語言描述他們的準確方向。]二、探究新知。想知道老師最先想去的是那個場館嗎?猜一猜：黑毛亮，白毛白，圓圓胖胖惹人愛，攀的高，爬得快，嫩筍竹葉當飯菜。想看看嗎？（出示主題情境圖）一進大門，首先映入眼簾的是噴泉廣場。同學們，動物園是大家最喜歡的去處，六一兒童節(jié)快到了，老師準備領(lǐng)大家
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