小學二年級語文一株紫丁香教案最終五篇(參考版)
2024-10-24 22:01本頁面
【正文】 。五、作業(yè)： 。讀“又香又甜”，什么樣的夢是又香又甜的夢呢？小朋友為什么希望老師做這樣甜蜜的夢？說明同學們愛老師，了解老師的心意，希望老師快樂。掛牽——（牽掛）（掛念）？——“讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜?！?讀詞語“滿樹盛開”，說明了什么？——紫丁香開得很好，像我們充滿朝氣的笑臉。疲倦——（疲勞）（勞累）朗讀這一段?！?給“除”組詞。、四、五自然段，填空：詩文寫了紫丁香的（綠葉）、（花兒）和（花香）給老師帶來快樂。那么這兩節(jié)我們應(yīng)該怎樣來朗讀呢？請同學們自己先練習。：同學們說得太好了。5.“您”說明我們很尊敬老師。4.“就讓它綠色的枝葉，伸近您的窗口，夜夜和您做伴。：“老師，老師。：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院。二、仔細讀課文的一二自然段，體會學生對老師的深深的敬愛之情。⑴一株紫丁香代表了同學們對老師的愛。教學過程：一、再讀課文，體會一株紫丁香的含義。⑶困里面的木字的捺要改寫成點。強調(diào)幾點： ⑴院和除的左耳旁兩筆寫成。我們感謝您時時把我們（）。我們踮起腳尖兒，走進安靜的（）?？凑l讀得正確又流利。聽的同學要注意他有沒有讀準音。提醒學生注意讀音難點。⑶讀課文2遍，難讀的地方多讀幾遍。分三步走： ⑴把帶拼音的生字讀三遍。，學生聽，要求仔細聽每個字的讀音。今天我們就一起來學習小詩《一株紫丁香》。教學過程：一、聽歌曲引入《每當我走過老師窗前》。四、教學過程 第一課時 教學目標：，讀通課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、重點：會認8個生字。背誦課文。會寫10個字。這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的花香，同學們真誠的愛送進了你的心田。當你正伏案備課的時候，可曾想到：幾個小伙伴踮起腳尖走到老師窗前，種下了一株紫丁香。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？（學生自由說）你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？（指名說）amp。老師的一天要做哪些工作呀？（學生自由說）老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響。我們一起來試試。（板書：夜夜做伴）（2）誰知道夜夜是什么意思??？（每天晚上）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作??？（是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。我們一起來試試。請你把這一節(jié)讀一讀?，F(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞嗎？三、細讀課文要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。一組開開小火車讀給大家聽聽。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍?，F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學可以多讀幾遍。(學生讀課題)。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖)，你們看她是誰?（學生說）這位老師在干什么呀?（學生說）同學們真好!老師為了培育學生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊!今天，我們就來學習一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。老師特別喜歡同學們自己設(shè)計制作的賀卡。教學過程：一、談話引入，揭示課題小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?（學生說）對，是老師以前教過的學生送的。學寫三個生字。(4)指名背，會背的學生站起來一起背。(2)看著插圖，自己背誦課文。5．指導(dǎo)有感情朗讀并背誦全詩。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評析。4．學習第5節(jié)。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學生相互交流，指名說。(2)學生邊讀邊展開想像：想像“綠葉兒在風里沙沙地響”是怎樣的動聽，假如那是小朋友的歌會唱些什么? 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗?假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么? 四人一組討論、交流。3．學習第4節(jié)。(1)自己輕聲朗讀第2節(jié)，邊讀邊想：詩中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師，對老師說話的?(2)從哪兒還可以感受到孩子們對老師的關(guān)心和愛護?同座互相討論、交流。(3)讀了第1節(jié)后，你知道了什么?(4)“濃綠”的小院是什么樣的?“我們”到小院栽紫丁香的時候是怎么做的?從中你感受到了什么?(5)你們能通過你的讀來表現(xiàn)出小院蔥綠的美好景象和小朋友悄悄地向老師表達著自己的心意嗎? 指名讀，評議，再讀，齊讀。二、探索學習1．學習第1節(jié)。4．指名分節(jié)朗讀詩歌。2．聽寫詞語。抄寫生字、詞語。6．教師范寫生字，學生描紅、仿影、臨寫。“師”：第一筆是短豎，不要寫成點。“老”：第五
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