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正文內(nèi)容

二年級(jí)一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-24 20:19本頁面
  

【正文】 深情的配樂朗讀既是一種對(duì)課文內(nèi)容的回顧,又是學(xué)生感情的升華。五、遷移運(yùn)用,升華情感學(xué)生配樂朗讀,升華情感。在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行全詩背誦。(五)美讀課文,背誦課文,選一小節(jié)自己最喜歡的進(jìn)行練習(xí),再配樂全班展示朗讀,背誦。想想小朋友們應(yīng)該用怎樣的語氣來勸老師休息,祝愿老師睡的又香又甜? 總結(jié):通過你們的這么真摯的話語,老師肯定能感受到你們對(duì)她的關(guān)心。讀美,讀出詩歌的韻律美。(三)第4小節(jié),指名讀在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象“滿樹盛開的小花”是怎樣美麗的景象,如果是小朋友微笑著圍在老師身邊,會(huì)說些什么? 教師進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià),你們對(duì)老師說的這些話老師會(huì)很開心,你們能體會(huì)到老師的辛苦,知道要好好學(xué)習(xí),是多么令人開心的一件事情?。 皫湍阆惶斓钠>搿?、“感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽”等,來說一說:當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,老師會(huì)怎么做? 當(dāng)我驕傲自滿的時(shí)候,老師會(huì)怎么做? 當(dāng)我不小心摔跤的時(shí)候,老師會(huì)怎么做? 當(dāng)我生病的時(shí)候,老師會(huì)怎么做?。(二)第3小節(jié)。詩歌中的小朋友是用怎樣的語氣呼喚老師,對(duì)老師說話的? 。交流:紫丁香是誰栽的?栽在哪里?板書:我們老師 出示第1小節(jié),討論:“我們”是怎么進(jìn)小院的?為什么要“踮起腳尖兒”?動(dòng)作演一演。師: 生字學(xué)好了,讀課文就順利多了,這首詩分為幾個(gè)小節(jié)呢?(5小節(jié))請5位小朋友來讀讀。我們的生字寶寶從課文中跑出來了,你們會(huì)讀嗎?請同桌兩人合作,讀給對(duì)方聽,如果有讀不準(zhǔn)的字,請你教教你的同桌。要求:借助書下面的拼音把字音讀準(zhǔn)確,把課文讀通順。讀了課題后,你想知道什么? 我想知道是誰栽的,為什么要栽紫丁香? 我想知道栽紫丁香會(huì)給老師帶來什么?二、初讀課文,識(shí)記生字師:那讓我們趕緊讀讀這首小詩吧。〔播放課件:一株紫丁香(圖)〕 師:,看著這紫丁香,你來夸夸這美麗的花吧!師:找個(gè)同學(xué)來讀一讀課題,(聲音讀得真美)請同學(xué)們齊讀課題。紫丁香是一種樹,葉子是橢圓形的,開的花是紫色或白色。請同學(xué)們伸出小手我們一起來板書課題。教學(xué)難點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的同時(shí)體會(huì)師生之間的深厚情感。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“鐘” 等8個(gè)生字,會(huì)寫 4 個(gè)生字。、領(lǐng)悟,讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬老師的情感。、流利地朗讀課文,背誦課文。4.把最想給老師說的話寫下來,制成卡片送給老師。2.收集贊美老師的詩句,抄寫下來。在贊美老師的歌曲聲中,學(xué)生談自己的收獲,達(dá)到感情的升華。2.教師小結(jié)。五、小結(jié)課文,感情升華。(喜歡哪一節(jié),就記住哪一節(jié),同桌之間練習(xí)背誦。1.配樂齊讀課文。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入的感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)(三)學(xué)習(xí)第五小節(jié)(1)(打開課件看課文插圖)夜深了,連星星都困得眨眼,這位老師還在寫教案,你想對(duì)她說些什么?(2)師生討論應(yīng)怎樣讀第五小節(jié)?(3)指名讀第五小節(jié),大家評(píng)一評(píng)。將“疲倦”換成“疲勞、勞累”,將“掛牽”換成“掛念、牽掛”,讓學(xué)生比較朗讀,體會(huì)到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。(3)品味詞語。(1)老師有感情地配樂范讀第二、三、四節(jié)。(設(shè)計(jì)意圖:自己選擇喜歡的小節(jié)進(jìn)行小組學(xué)習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生的自主選擇意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力。*讀懂了什么?還有哪些地方不懂請?zhí)岢鰜恚?用最美的語言再讀自己喜歡的小節(jié)。(自己選擇學(xué)習(xí)伙伴,選擇自己喜歡的小節(jié),選擇學(xué)習(xí)方法。)(二)自主選擇學(xué)習(xí)二──四小節(jié)。(5)齊讀第一小節(jié)。大家一起來試試。(1)誰喜歡第1小節(jié)?指名同學(xué)讀第一小節(jié)。)三、品讀課文。)二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。(設(shè)計(jì)意圖:一首贊美老師的歌曲,把學(xué)生帶到了詩的意境。2.積累詞語第二課時(shí)一、播放歌曲,引入詩境。(設(shè)計(jì)意圖:生字較多,教師不可能逐一范寫,選擇兩個(gè)有代表性的、學(xué)生易混易錯(cuò)的字來示范和提醒,其他的字讓學(xué)生自己去臨摹,發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和自主探究的能力。b、說說哪些是上下結(jié)構(gòu),哪些是左右結(jié)構(gòu),哪些是左中右結(jié)構(gòu)。)三、細(xì)心觀察,指導(dǎo)寫字。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,合作學(xué)習(xí)加深印象,探討交流識(shí)字方法,進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。(做摘紫丁香花的游戲)(3)朗讀展示,讀自已喜歡的小節(jié)。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦??捎孟旅娴捻樋诹飵椭鷮W(xué)生鞏固認(rèn)讀的生字。②“倦、困、踮”可能是讀音的難點(diǎn),“倦、困”比較拗口,“踮”要防止學(xué)生讀成“di224。(1)檢查生字讀音。③學(xué)習(xí)完畢,同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況。①拿出自己準(zhǔn)備的生字卡片,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,互相幫助。出示自讀要求:①大聲自由朗讀課文,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子;②畫出生字,生詞,多讀幾遍;③把不理解的詞句或問題標(biāo)出來。)二、自讀課文,整體感知。(學(xué)生匯報(bào)收集的資料)(設(shè)計(jì)意圖:借助音樂渲染和老師富有情感的語調(diào),使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中,為學(xué)習(xí)本課奠定情感基礎(chǔ)。齊讀課題認(rèn)識(shí)“株”??粗燎诠ぷ鞯睦蠋?,有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖屛覀円粔K兒學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。重難點(diǎn)把握:認(rèn)讀生字,朗讀體會(huì)課文。2.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)讀課后詞語,會(huì)寫8個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情地朗讀課文。課后練習(xí)設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。這樣的情意真讓人感動(dòng)。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株,那就是一張張學(xué)生的笑臉在向你致意。第四篇:《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)課前透視:《一株紫丁香》是新課標(biāo)人教版二年級(jí)上冊一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。你們能讓老師美夢成真嗎?” 通過這一提問,特別是被提到的同學(xué),一定會(huì)深有感觸?!?“老師夢到我們班得流動(dòng)紅旗了。如:教學(xué)第五小節(jié)時(shí),我讓學(xué)生看圖想象說話
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