初高中生物教學(xué)銜接調(diào)查問(wèn)卷(參考版)
2024-10-24 21:06本頁(yè)面
【正文】 C、不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格D、其他您對(duì)您的孩子面臨幼小銜接這一階段有什么打算嗎？A、上幼小銜接班讓孩子對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活先適應(yīng) B、自己在家對(duì)孩子進(jìn)行教育 C、其他針對(duì)幼小銜接的課程您希望包括哪些方面？A、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)B、常用漢字的認(rèn)讀書寫 C、語(yǔ)言表達(dá)能力D、拼音的認(rèn)讀和書寫 E、數(shù)字的認(rèn)讀與書寫F、10以內(nèi)加減法 G、英語(yǔ)口語(yǔ)的基本句和發(fā)音H、其他您還有建議嗎？注明：（）。請(qǐng)您認(rèn)真閱讀并參與。不清很符符合 楚 合第五篇：幼小銜接調(diào)查問(wèn)卷夢(mèng)想智能教育幼小銜接調(diào)查問(wèn)卷姓名：學(xué)生年級(jí)：聯(lián)系方式： 尊敬的家長(zhǎng)：您好！幼兒進(jìn)入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)的共識(shí)。學(xué)好生物可以證明我的能力比別人強(qiáng)。，會(huì)得到父母、親友的稱贊。，越來(lái)越想學(xué)，越學(xué)成績(jī)?cè)胶谩?包括生物)才對(duì)得起父母。，因此現(xiàn)在必須學(xué)好生物。14生物分?jǐn)?shù)要計(jì)入中考總分，只有學(xué)好生物，才能考上重點(diǎn)高中。(包括生物成績(jī))不理想會(huì)被別人看不起。，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。、新材料研究者等與生物相關(guān)的職業(yè)。，受他們的影響，我也喜歡生物。，對(duì)學(xué)生也很好，我很敬佩他(她)，希望獲得他(她)的好評(píng)。第四篇：生物調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生生物學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查問(wèn)卷一、請(qǐng)?jiān)跈M線上寫明：你所在的學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)____________________________________________你的性別 ___________________________________________________________二、請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列問(wèn)題，若符合你的實(shí)際情況，請(qǐng)?jiān)凇胺稀毕碌睦ㄌ?hào)內(nèi)畫“√”；若不符合你的實(shí)際情況，請(qǐng)?jiān)凇安环稀毕碌睦ㄌ?hào)內(nèi)畫“√”。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合課本各內(nèi)容給予學(xué)生具體指導(dǎo)。高中教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的正確與否是能否學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。四、抓好學(xué)習(xí)方法的銜接初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。根據(jù)各高中生源基礎(chǔ)的差異來(lái)確定銜接方案。堅(jiān)持備課組教師的集體備課制度，定內(nèi)容，定主講人。能力的培養(yǎng)和提高是中學(xué)教學(xué)的根本目的，也是素質(zhì)教育的核心思想。讓學(xué)生覺得化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)就在我們的生活中，要學(xué)好化學(xué)就必須有腳踏實(shí)地、勤奮苦讀的態(tài)度。深入了解學(xué)生的實(shí)際教師對(duì)高一新生的中考情況和中考試題要進(jìn)行認(rèn)真分析，對(duì)初中與高中密切相關(guān)的內(nèi)容的掌握情況要心中有數(shù)，以便在復(fù)習(xí)教學(xué)和新課教學(xué)中有的放矢。為了能更好地開展高一化學(xué)教學(xué)工作，教師們做到了以下幾點(diǎn)：熟悉教材、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明教師要熟悉各版本初中、高中教材，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明對(duì)各部分知識(shí)與技能的要求情況。三、做好教學(xué)方法的銜接初中化學(xué)的教學(xué)方法由于受到初中生知識(shí)水平及初中化學(xué)作為入門學(xué)科的限制，雖然老師們都在嘗試探究式的教學(xué)，但受應(yīng)試的影響，較多的還是采用灌輸式的講解方法。(2)“差量”法的應(yīng)用此法在中學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算中應(yīng)用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌握該法，在高—時(shí)可結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補(bǔ)充講解并使學(xué)生逐步掌握。但溫度改變，溶解、結(jié)晶問(wèn)題的計(jì)算是中學(xué)化學(xué)計(jì)算中的一個(gè)較為
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