蘇教版科學(xué)四上熱的傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-08 21:35本頁(yè)面
【正文】 熱傳遞的方式 傳導(dǎo)：熱在固體中，從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞； 對(duì)流：液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混合； 輻射：不靠任何物體也能傳熱 四、拓展應(yīng)用 在我們的生活中，熱的傳遞往往不是單一的方式傳遞的，而是多種方式同時(shí)進(jìn)行，試分析畫面中都有哪些熱的傳遞方式？ 五、作業(yè) 。 生：其實(shí)，熱還有一種傳遞方式。板書：對(duì)流 師：因?yàn)闅怏w也具有流動(dòng)的性質(zhì)，所以熱在氣體中的傳遞方式也是對(duì)流。 師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組看到了什么現(xiàn)象，說(shuō)明了什么？ 生：匯報(bào)（發(fā)現(xiàn)加熱一段時(shí)間后加熱點(diǎn)處茶葉開(kāi)始上升，上升后 茶葉向四周擴(kuò)散，又下降到杯底，說(shuō)明了在液體中，熱是通過(guò)液體的循環(huán)流動(dòng)來(lái)傳遞的。 生：實(shí)驗(yàn)。今天老師 就給大家?guī)?lái)了茶末，一會(huì)兒，可以把它放入水中，加熱時(shí)，觀察茶葉在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的，從而推想出熱在液體中是怎樣傳遞的。（你們也想借助材料來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，太聰明了，那放什么呢？）（其他同學(xué)你們想放什么？） 生：可以隨意地說(shuō)。 師：大家知道水無(wú)色透明而且會(huì)流動(dòng)，加熱后能不能清楚地看到水的流動(dòng)方向？ 生：不能。像這樣，熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式就叫做“傳導(dǎo)”。（能說(shuō)明熱是怎樣傳遞的？）說(shuō)明了熱從溫度高的地方向溫度低的地方傳遞。（現(xiàn)象、結(jié)果 ） 師：同學(xué)們已經(jīng)都完成了實(shí)驗(yàn)。 生：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，我們先
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