蘇教版科學四上空氣的性質教學設計(參考版)
2024-12-08 19:17本頁面
【正文】 八、幫助和總結 。 通過和聽課教師的交流來評價在本節(jié)課教學的不足，并進行教學反思。 通過問卷調查的方式進行學生自我評價：學生自己總結本課堂學會了哪些方面的知識，所學到的知識能否把其與實際生活聯(lián)系起來。 理論運用實際， 動手完成趣味實驗，加深印象 教學流程圖 開始 導入新課 投影出示謎語 課件 完成 教師演示實驗 課件 投影出示思考題 學生探究學習、分組討論、匯報結果 教師歸納、總結 知識點 教師巡視并進行輔導 學生在教師的指導下完成課外探索 教師布置作業(yè) 結束 學生思考 完成課件 投影出示思考題 學生探究學習、分組討論、匯報結果教師歸納、總結知識點 教師巡視并進行輔導學生在教師的指導下完成課外探索教師布置作業(yè)結束完成課件 投影出示思考題 學生探究學習、分組討論、匯報結果教師歸納、總結知識點教師巡視并進行輔導學生在教師的指導下完成課外探索教師布置作業(yè)結束 七、教學評價設計 一、對學生學習效果的評價： 學生學習效果的評價 1) 通過第二節(jié)課的課前復習及家庭作業(yè)檢查學生對所學知識的掌握； 2) 通過和學生交流評價學生在課堂中的學習過程和態(tài)度，評價學生是否積極參與討論、探究活動。 下節(jié)課前大家把你制作的空氣槍帶來，我們一起來比一比，誰做的更好。 在歸納之后 ，學生齊聲朗讀，加深記憶。 科學在生活中的運用，學會用心觀察生活、熱愛生活。
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