【正文】 應在綱要確定的彈性范圍內，從實際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性、針對性和實踐性。要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好。通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。怎么樣，漂亮吧，其實也蠻容易的，一起動手吧！作品展示 表揚做得好的學生課堂小結課后任務：你知道串珠還能編織哪些生活用品？第五篇：六年級下冊勞技教學計劃小學六年級下冊《勞動與技術》教學計劃20152016學第二學期執(zhí)教：一、學情分析：六年級學生活潑好動，對新鮮事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。編小花邊的時候注意一下每個圈是由五顆珠子組成就可以了。到這里，筆筒的側面也完成了，底部和側面最值得注意的就是每個圈都是由四個方珠組成的。依次從2號珠子編下去，編到最后一個圈的時候注意一下，左線過二逐步形成珠子，右線加一個珠子，同樣形成四個珠子圍成的圈。下面開始串筆筒的側面，在四周任一個珠子穿入一根線。按順序依次編，最終形成了一個心形的底部，由25個方形圈組成。轉向后，在右線上加三個珠子。第三步，讓線的走向轉彎，左線不加，右線加三個珠子。第二步，左線加一個珠子，右線加二個珠子，把右線穿回第一個珠子，形成一個環(huán)，把左線穿進右線的環(huán)內 拉緊后形成第二個由四個珠子組成的方形。教學準備：亞克力珠中珠方珠，漁線 教學過程：制作步驟與方法：第一步，剪一斷漁線，串四個珠子。一條漂亮的圍巾就做成功了。分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。每根緯線都要與上下的緯線平行，長短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。強調：緯線不能繃得太緊。重復第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。二、授新觀察思考出示已編織好的圍巾，學生仔細觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點？學編圍巾 師邊演示，生邊學（1）固定經(jīng)線先把毛線預留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過低板上面拉回，與毛線的線頭系個結，固定在寬邊上?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡單易學，成果迅速展現(xiàn)。教學準備：粗毛線約150克，長80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內。用一根長包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。教學過程：一、導入硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。第六課時 包裝帶編果盤教學目標：使學生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。（1）將一根金屬絲對折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。揭示課題，板書課題。教學準備：細金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。第五課時金屬絲造型——蝴蝶 教學目標：使學生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。強調：盤扣左右兩邊要大小一致、對稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。（8）將兩線頭拉緊，調整成紐扣形狀。（6）下線逆時針方向繞過雙線結上半部，由下向上，穿進洞中。（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過再壓住最上面的一根線。（2）右線繞大拇指做圈。教學過程：一、導入談話：盤扣是我國的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動手用繩帶編幾個盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。第四課時繩帶編盤扣 教學目標：使學生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學生珍惜自己的勞動成果的好習慣。強調：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。（3）將草編成長約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。二、新授觀察思考出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？學習用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長度的麥草或稻草。我們可以將普普通通的草通過編、結辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。教學準備：草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。第三課時 草編鴕鳥 教學目標：培養(yǎng)學生的動手能力。安裝扇柄沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。裁紙條將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。二、授新做紙扇，師邊演示生邊學。教學準備：舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。三、展示作品四、課堂小結五、課后作業(yè)用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。紫色部分制作方法同綠色部分。將第二層綠色吸管修剪至合適長度，插入編制體內。將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。二、授新學編熱帶魚，師邊演示，生邊學。培養(yǎng)學生愛美審美的能力教學準備：長約20厘米的吸管6根，剪刀等。要精心備課，尤其要備學生，突出重點，難點。勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，化害為利，變廢為寶。重視學生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。四、創(chuàng)新教學設計：從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。但是隨著現(xiàn)代社會 的發(fā)展，大部分不會種植基礎技術的制作、紙藝手工等技術。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。能力目標：通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。勞技課的范圍很廣，為學生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學生的基礎勞動知識的學習奠定基礎。第四篇：六年級勞技下冊教案六年級勞動與技術教學計劃一、教材編排特點及重點訓練內容：本冊教材主要包括手工制作、種植技術、模型制作等四個板塊。五、拓展延伸，深化節(jié)能。各小組評議，選出最佳作品。四、展示介紹，激勵評價。教師巡回輔導，及時處理問題。欣賞組合好的學校模型，談談你對這個模型的看法，覺得他的設計、布局合理嗎？三、學生協(xié)作，組合模型。怎么來制作“學校模型組合”呢？教師出示兩張學生繪制的規(guī)劃圖，展示學校規(guī)劃“招標”活動。有了這些學校規(guī)劃圖、學習模型、校園設施模型，我們可以用這些做什么？結合學生回答揭示課題?？偨Y：我們用自己的勞動做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？第五課時 學 校 模 型 組 合一、復習導入，展示作品。把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。（3）教師巡視指導，提醒巡視在使用工具時注意安全。（1）讓學生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。其實在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個性特征，賦予植物神奇的生命力。成品交流、欣賞、修改。學生分小組設計制作。這樣，一個完整的綠化模型就做好了。路燈：用彎膠棒或長條膠板制作，修整形狀。灌木：將麻繩剪成適當長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來就像一叢灌木。請學生仔細觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。出示綠化模型，激趣提問：同學們，你知道這個是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？揭示課題：運用多種材料制作—綠化模型?？偨Y：希望同學們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來制作校園設施。四、欣賞作品，拓展延伸。修改、完善。用單線畫出一個草圖，線條要簡潔。各組選好制作的內容，構思一個好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實物的結構有所創(chuàng)新。連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。擴管：將吸管口對準擴孔桿尖端用力推入1厘米即可。老師講解制作步驟：制作的基本步驟為打孔、擴管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。（2）解說吊環(huán)制作中的難點，解決方法。講解制作程序。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)實踐欲望。第三課時 校 園 設 施 的 制 作一、激趣導入，欣賞揭題。學生互評。學生分組合作，制作教學樓教師巡回輔導。對制作方法提出改進意見。出示制作完成的教學樓模型。出示教學樓圖片，說說教學樓有什么特點？揭示課題。五、課堂小結，拓展延伸。四、展示交流—使每個學生享受成功的快樂。學生按自己的意愿設計校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。合理規(guī)劃。二、探究學習，學會方法。組織學生交流。教學過程：第一課時校 園 規(guī) 劃一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學難點：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學重點：學習了解規(guī)劃與設計，掌握按比例縮小的繪圖知識。采用學生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰呢？ 我 的 校 園教學目標：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。六、結束。學生互評，完成課后評價表。五、評價插花作品。根據(jù)材料構思。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應是什么？板書：設計準備 動手制作 整理起名我們動手制作的時候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。三、學習“倒T型的插花”方法。（8）傾斜型。（7）橢圓型。（6）垂直型。（5）倒T字型。（4）扇形。若在大型文藝會演及其他隆重場合應用，亦顯豪華氣派。（2）三角型。其設計最大特點是能從任何角度欣賞。插花基本造型。（根據(jù)藝術風格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。（1）禮儀插花和藝術插花。出示兩至三份不同風格的插花作品讓學生欣賞，開闊學生眼界，引起學生興趣。教學過程：一、激趣導入，復習鞏固。（農村可以用野花、野草代替）工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。教學難點：插花作品主題的體現(xiàn)。第二課時教學重點：學習插花的基本造型。四拓展延伸。分類介紹常用的花材、容器和工具。常用花材名稱 主要顏色 形態(tài)特征 象征意義 備注二、認識插花的花材、容器和工具。學會插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養(yǎng)性、增進友情和傳遞信息的作用?！笔菍⒒ǘ?、葉片、枝條、果實等植物材料，經(jīng)過構思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術品。插花是一種藝術。教學過程：一、認識插花藝術。教學過程：第一課時教具準備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。課時分配：2課時 教學準備：教師：準備花材、花器、花泥、剪刀、數(shù)碼相機。教學重點： 感受插花藝術的魅力，初步認識插花藝術的相關知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。板書設計：種瓜、種豆樂趣多種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗種豆：實時播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲插 花 藝 術教學目標：初步了解插花的相關知識并掌握插花的基本制作方法。展示各自收獲的南瓜，評一評。提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。明確任務，宣布紀律，注意安全。分組討論，完善小組種植南瓜方案。展示并介紹工具與材料。分組設計種植南瓜方案。三、設計方案。你對南瓜知道些什么？學生交流信息。談好導入：“同學們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”展示各種南瓜的圖片。準備好肥料、勞動工具。教學準備：南瓜和毛豆的樣品、圖片。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管