【正文】 檢查本課配套材料是否齊全。課前準(zhǔn)備：說明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。繩結(jié)打法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，并做一做。（1）示范講解步驟。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全三、探究活動(dòng)分步制作，掌握做法 對(duì)照要求，學(xué)生自己制作。怎樣制作鳥巢？學(xué)生弄清制作過程。出示小鳥的家，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：臺(tái)階、門的粘貼 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：事先做好一個(gè)鳥巢做展示用，錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)材料 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。做鳥巢教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鳥巢的制作方法，并完成制作。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，談?wù)劯惺?，提出意見。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。c、體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的熱愛和對(duì)美好的未來的向往。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居三、探究活動(dòng)分三組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納以下內(nèi)容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結(jié)家居，使家庭更整潔、干凈。二、基本活動(dòng)為什么要美化家居？怎樣美化家居？學(xué)生弄清家居美化的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔、美化家居的意義。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。2）注意造型和色彩的配置。46人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。（5）技巧運(yùn)用主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。（4）設(shè)色效果主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。（2）構(gòu)圖造型效果主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨母親我愛您、熱情、真情 菊花清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛 白玫瑰純純的愛 黃玫瑰失戀、褪去的愛 向日葵愛慕、光輝、忠誠(chéng) 牡丹富貴 星辰花永不變心引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)：（1）整體效果插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。插花要有主題。（8）傾斜型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。（7）橢圓形。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（5）倒T字型。（4）扇形。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。（3）L型。多作典禮，開業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。（2）三角形。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。46人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。講清剪切的時(shí)間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。2）結(jié)歸納操作要領(lǐng)。示范插花，講授插花技術(shù)。1）了解插花器皿花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。在我們山區(qū)，春天山花爛漫。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握插花的方法和技巧。提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？五、總結(jié)評(píng)價(jià)。逐個(gè)欣賞前三個(gè)拼盤。3）由選擇伙伴共同合作。1）紹制作拼盤的工具。出制作拼盤的要求。結(jié)歸納操作要領(lǐng)。培養(yǎng)的合作能力，體驗(yàn)合作帶來的快樂。制作拼盤教學(xué)目的：能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作拼盤?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔荆瑫r(shí)要求學(xué)生熟練掌握。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱，邊要切光滑。制作：宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。教學(xué)過程：新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。漂亮的宮燈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對(duì)紙盒的重新組合，學(xué)會(huì)對(duì)稱形物體的制作方法。6人一組合作完成三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從大棚菜導(dǎo)入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來的嗎？ 介紹地栽的植物設(shè)施——塑料棚，以及它的作用二、方法教學(xué)出示各種物品介紹各種物品的作用自學(xué)書本上的制作過程，提出疑問解決疑問，注意幾個(gè)問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。教學(xué)難點(diǎn)是搭建小拱棚的操作過程。同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。何時(shí)撤除覆蓋地膜？如何進(jìn)行田間管理？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過程中探討、交流。四、交流創(chuàng)新當(dāng)莧菜小苗出土?xí)r，應(yīng)該把地膜撤除。壓實(shí)畦面：用雙腳踩實(shí)畦面。三、學(xué)學(xué)做做莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？整畦：在耕作后的畦面上，用細(xì)耙耙平，是畦面上虛下實(shí)。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。教學(xué)準(zhǔn)備：莧菜種子、細(xì)耙、地膜、菜刀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。學(xué)習(xí)莧菜的反季節(jié)栽培方法。（3）是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來。教學(xué)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)時(shí)，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。在展開本課教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)立體編織的新技術(shù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿，使學(xué)生較快地掌握新技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙。并編制一只小提籃。感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案高龍鎮(zhèn)高龍小學(xué) 2017年9月第四篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案六年級(jí)上冊(cè)勞技教案小提籃教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。發(fā)散性思維就是在對(duì)問題的解答或者對(duì)于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。想象是我們的大腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，將本期的工作總結(jié)如下：小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。熟練掌握微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。五、教學(xué)措施：改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購(gòu)材料。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。二、教材概況: 本冊(cè)教材內(nèi)容涉及很廣。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)與技術(shù)課的，他們還是喜歡動(dòng)手，做小制作。三、成果展示分小組評(píng)議請(qǐng)做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會(huì)。再?gòu)亩纯诶飳?層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。1個(gè)翻至正面，1個(gè)不翻面。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？二、指導(dǎo)縫制裁好里布，衣布。教學(xué)重難點(diǎn)：縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。④起毛。②配色。三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)絨繡法。師生共同研究制作方法和技巧。教師板書要點(diǎn)：學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。二、親身體驗(yàn)，探究針法每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。談話：看完這些圖片，你有什么感受？小結(jié)：絨繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)絨繡基本針法 課前準(zhǔn)備：毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。絨繡教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國(guó)的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。學(xué)生動(dòng)手操作圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡(jiǎn)單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時(shí)給予激勵(lì)和肯定。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛的圖畫。（學(xué)生回答）二、欣賞補(bǔ)繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)單、易學(xué)、易操作）實(shí)物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動(dòng)腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。學(xué)生評(píng)價(jià)：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？教師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評(píng)點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。④用針時(shí)一定要注意安全。②起針，收針都要從反面。三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。師生共同研究制作方法和技巧。教師板書要點(diǎn)：學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。二、親身體驗(yàn)，探究針法每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動(dòng)手試一試，記住走針的步驟和方法。談話：看完這些圖片，你有什么感受？小結(jié)：刺繡是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。五、延伸拓展結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。把做好的鞋墊一一展示在桌子上。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。或把優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺(tái)前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（4）整理三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。具體操作步驟如下：（1）畫花樣（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。今天，我們要自己設(shè)計(jì)圖案，完成我們的作品。教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)圖案，并完成作品。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：如：請(qǐng)先做的好