【正文】 并編制一只小提籃。感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。第五篇：六年級下冊勞技教案六年級上冊勞技教案小提籃教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。五、活動延伸（試一試）“剛才我們每個小組都寫好了垃圾處理的方案，你們想不想讓更多的人了解你們的方案呢？那我們該怎么做？你想通過什么方式做宣傳呢？接下來就請同學(xué)們發(fā)揮集體的智慧，用自己喜歡的方式來宣傳你們組的方案，讓更多的人來關(guān)注垃圾的處理。過不多久，我們大家提出的方案可能就會被采用了。*舉例:(匯報調(diào)查情況)有專家計算出北京每天丟棄的垃圾其潛在的經(jīng)濟價值：約 1500 噸廢紙回收造紙可生產(chǎn) 1200 噸好紙，節(jié)約木材 6000 立方米；約 1500 噸－2000 噸廢塑料回收煉油，理論上可得約 50 萬公升無鉛汽油或柴油，可供約 3 萬多輛汽車行駛 100 公里；約 1500 噸廢玻璃回收再造，可節(jié)約石英沙 100 噸；600 噸廢織物用于造紙，效益相當(dāng)可觀。填埋就像是夾層蛋糕。（五大類：廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料）廢紙——再生紙塑料——再生汽油（以聚丙烯為主料的不發(fā)泡塑料餐具）????????C、國際上處理垃圾的方法：堆肥、填埋、焚燒中新網(wǎng)10月25日，中國國家環(huán)境保護總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。A、垃圾中有可以利用的、不可利用的，最好能分類，設(shè)計分類的垃圾箱。全班交流，說說方案的內(nèi)容?！敖T爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們?nèi)斡蛇@些垃圾破壞環(huán)境，影響江門形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨們出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？請同學(xué)們開始小組研究吧！”板書： 處理四、研究如何處理垃圾（寫一寫）學(xué)生小組研究，教師巡回指導(dǎo)。三、觀看錄象（看一看）學(xué)生觀看錄象。這類垃圾一般由建設(shè)單位自行處理，但也有相當(dāng)數(shù)量的建筑垃圾進入城市垃圾中。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要對象。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，并會散發(fā)惡臭。全球每年產(chǎn)生450億垃圾，這是一個大問題啊！垃圾包圍城市怎么辦？貼上“怎么辦”：今天老師要和大家一起來研究關(guān)于垃圾的一些內(nèi)容。現(xiàn)有城市近700 座，生活垃圾日產(chǎn) 1 億噸，每年以 8～10% 的速度遞增著，2/3 的城市被垃圾帶包圍，存放量高達 66 億噸。此外，4 個近郊區(qū)年產(chǎn)垃圾量為 萬噸。有關(guān)人士預(yù)測，5 年后，廣州的生活垃圾將達到 220 萬噸/年，現(xiàn)在的填埋場將被填滿。貼上“垃圾”兩字并請學(xué)生匯報附近城市日產(chǎn)垃圾情況.⑴廣州市日產(chǎn)垃圾多少？ 廣州市日產(chǎn)垃圾4300 噸！且每年以 % 的速度增長?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入:(世界環(huán)境日入手，引出環(huán)境問題最突出的就是垃圾?；顒訙?zhǔn)備：讓學(xué)生了解自己家里每天會產(chǎn)生多少垃圾，以及社會上人們是如何處理垃圾的。六年級勞動與技術(shù)教案高龍鎮(zhèn)高龍小學(xué) 2017年9月第四篇：六年級勞技教案如何處理垃圾——環(huán)保綜合實踐活動?xùn)|峨中心小學(xué)李封文活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，將本期的工作總結(jié)如下：小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。五、教學(xué)措施：改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。二、教材概況: 本冊教材內(nèi)容涉及很廣。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作。三、成果展示分小組評議請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。1個翻至正面，1個不翻面。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？二、指導(dǎo)縫制裁好里布，衣布。教學(xué)重難點：縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。④起毛。②配色。三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)絨繡法。師生共同研究制作方法和技巧。教師板書要點：學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。二、親身體驗，探究針法每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。談話：看完這些圖片，你有什么感受？小結(jié)：絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關(guān)知識。教學(xué)重難點： 學(xué)會絨繡基本針法 課前準(zhǔn)備：毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。絨繡教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。學(xué)生動手操作圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。（1）白紙上設(shè)計一副自己喜愛的圖畫。（學(xué)生回答）二、欣賞補繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？補繡有什么特點？（簡單、易學(xué)、易操作）實物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握補繡的基本技法與竅門。使學(xué)生掌握補繡的基本技法與竅門。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗。④用針時一定要注意安全。②起針，收針都要從反面。三、學(xué)生實踐，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)習(xí)近平針繡法。師生共同研究制作方法和技巧。教師板書要點：學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。二、親身體驗，探究針法每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。談話：看完這些圖片，你有什么感受？小結(jié)：刺繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關(guān)知識。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。五、延伸拓展結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。把做好的鞋墊一一展示在桌子上。四、學(xué)習(xí)評價。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)。（4）整理三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。具體操作步驟如下：（1）畫花樣（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。教學(xué)重難點：動手設(shè)計圖案，并完成作品。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。把做好的鞋墊坯一一展示在桌子上。四、學(xué)習(xí)評價。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)。三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。（5）縫合。（3）剪布?xì)擅娴牟?。具體操作步驟如下：（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。今天，我們要自己設(shè)計圖案，鞋墊坯的制作。教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。教學(xué)重難點：動手設(shè)計圖案，并完成作品。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學(xué)的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學(xué)習(xí)和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。把做好的小飾物一一展示在桌子上。四、學(xué)習(xí)評價。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可相機進行指導(dǎo)。具體操作步驟如下：（1）設(shè)計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。今天，我們要自己設(shè)計圖案，完成我們的作品。課前準(zhǔn)備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學(xué)過程：一、成品展示，激趣引入。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。6十字繡小飾物教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握十字繡方法和技巧，學(xué)會自我設(shè)計，制作簡單十字繡小飾物。只要有設(shè)計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。連續(xù)的針法適合于某一種顏色的某一部位的針法相連時使用，這樣繡的速度會比較快。連續(xù)單個十字繡后實際的效果 連續(xù)十字繡針法先按數(shù)字的順序走十字的左側(cè)針法。例如人物圖臉的邊緣。3/4十字繡針法，即繡一個2/4針，再繡一個1/4針組合成。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞。教學(xué)材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。4．提高學(xué)生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2．使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。(3)翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。四、教學(xué)過程引出主題 同學(xué)們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一坐，你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細(xì)觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！實踐探索(1)在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。二、教學(xué)重難點：綜合鍛煉學(xué)生的手縫技術(shù)，做成成品。我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？4手縫椅墊一、教學(xué)目標(biāo)用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。五、課外延伸，用自制的沙包開展游戲活動。，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。三、探究學(xué)習(xí)運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。二、指導(dǎo)縫制 ，并講清操作要領(lǐng)。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。學(xué)生準(zhǔn)備：長16厘米，寬8厘米的較結(jié)實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學(xué)難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計，縫制不同形狀的沙包。，向同學(xué)們展示。五、評優(yōu)鼓勵。四、實踐探索將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。在布塊內(nèi)折的一邊用鉤針法縫1行。繚針是斜著走針的，整個線跡像一跟彈簧似地。形成一條直線，底線線跡相互重疊?；蒯樂?。鉤針法。這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)難點：理解三種針法的不同以及使用。，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學(xué)生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？（學(xué)生匯報，用投影展示）五、師生共同小結(jié)： 師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出