【文章內容簡介】 技術。你認為什么是交通新技術？讓學生暢所欲言，各抒己見。出示準備好的圖片，認識當今世界的一些新技術。天然氣汽車：為改善人類生存環(huán)境，許多國家研制了新型的天然氣汽車。用天然氣代替汽油，汽車發(fā)動機之需要不大的動力就可以直接使用。由于天然氣汽車在排放方面具有明顯的優(yōu)越性，與使用汽油車相比，天然氣汽車顆粒物排放幾乎為零，NOx、CO和HC的排放也顯著降低，所以天然氣汽車在改善空氣質量方面有著重要意義。與此同時，天然氣汽車技術也得到了前所未有的發(fā)展，從過去的常壓天然氣汽車發(fā)展到壓縮天然氣汽車(CNGVs)和液化天然氣汽車(LNGVs)。高速自行車：美國一位宇航科學家設計出一種高速自行車，車身為流線型外罩，使空氣阻力減少一半。這種自行車不用消耗能源，又舒適安全，最高時速達到100千米以上。自動人行道：法國巴黎的自動人行道穿越巴黎新的商業(yè)中心。日本也有自動人行道。自動人行道的原理實際上就是建立馬路上的平面電梯。你開動腦筋，設想一下以后還會有什么交通新技術？鼓勵學生將自己想到的用手中的壁畫下來。三、總結課文。第三篇：六年級勞技教案六年級上學期勞動與技術教案一、指導思想：創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。二、基本情況分析：本班學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。當然，該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上生活與勞動課的。三、教材分析：本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、編織等內容，學習多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎。四、教學目標：適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。五、教學措施強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術的興趣。教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。六、教學進度表1縫紐扣【 教學目標】指導學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。學會穿針引線和打結，并學會釘雙眼扣和四眼扣?！?教學重點】學會釘雙眼扣和四眼扣。【教學難點】穿針引線和給線打結。【學具】針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。一、引題1今天要學什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學學巧妞妞釘紐扣。出示課題“釘紐扣”。二、認識工具誰來說一說釘扣子需要什么工具？ 工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）解釋鐵箍，又叫頂針。在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。三、釘紐扣介紹各種扣眼的釘法 師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭 配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結；B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。同桌還可以互相請教與幫助。D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學。E、釘紐扣的針細又小，釘完扣子后一定要收放好，注意安全。⑴視頻演示單眼扣的釘法。⑵四眼扣應該怎么釘呢？請生上黑板演示四、師生共評： 師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？你是怎樣用紐扣去裝飾的？（學生匯報，用投影展示）五、師生共同小結： 師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？師：以后衣服上的紐扣掉了，媽媽要替你釘，你會怎么做？（生回答）師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。手縫基礎針法教學目標：。，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。，知道怎么縫制小袋子。教學難點：理解三種針法的不同以及使用。教學準備：針，線，剪刀，厚紙板，厚布塊。教學課時：1課時。教學過程：一、觀察思考：看一看，想一想，縫被子的線是怎樣走針的？二、介紹基礎針法：直針法。這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法?？p被子、縫棉衣中間的部分常常用這種針法。鉤針法。鉤針是面針往回穿引，里針向前穿引、底線線跡相互重疊的一種針法?；蒯樂?。與鉤針走針方式大體相同，不同的是面線線跡緊相連、不重疊。形成一條直線，底線線跡相互重疊。繚針法?？濁樖切敝哚樀?，整個線跡像一跟彈簧似地。三、指導縫制試一試將兩塊布的短邊內折約1厘米，用直針法縫1行。在布塊內折的一邊用鉤針法縫1行。在另一塊布內折的一邊用回針法縫1行。四、實踐探索將2塊布疊在一起，用繚針法縫袋子的三邊。在做好的袋子的頂部，用直線法疏縫2跟粗線做袋子的拎繩。五、評優(yōu)鼓勵。，互評相結合，比比誰的袋子外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。，向同學們展示。3縫沙包教學目標：。，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。教學準備：教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。學生準備：長16厘米，寬8厘米的較結實，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。教學安排：1課時 教學過程：一、游戲導入。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。二、指導縫制 ，并講清操作要領。板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。？（1）剪——大小一致；（2）折——對疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴。手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。三、探究學習運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵。，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。，向同學們展示。五、課外延伸，用自制的沙包開展游戲活動。，縫制一個筆袋。，我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？4手縫椅墊一、教學目標用舊的布和海綿做一個漂亮的軟椅墊。讓學生體會舊物利用的過程，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。二、教學重難點：綜合鍛煉學生的手縫技術，做成成品。三、教具準備：針，線，剪刀，畫粉，格子布，海綿，按扣，頂針箍。四、教學過程引出主題 同學們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一坐，你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！實踐探索(1)在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。(2)將兩塊布朝反面翻出，沿劃線處分別將三邊縫合成口袋型。(3)翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。(4)將海綿裝進布袋，放平整，抹平褶皺，按上按扣，就做好啦！五、成品展示同學們都做好了嗎？你做的椅墊漂亮嗎？把椅墊放在椅子上，系上布袋，看看你的椅墊舒服不？5十字繡基本針法一．教學目標：1．讓學生了解十字繡的基本針法。2．使學生掌握十字繡的技法與竅門。3．使學生懂得十字繡作品的清潔與保護。4．提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二．教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門。教學材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。第一課時 三．教學步驟：（一）、導入新課，展示樣品，激發(fā)學生的興趣。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞。看了這么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？（二）、十字繡基本針法完整的十字繡針法，其實就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應付大部分圖紙。2/4十字繡針法，即只繡/ 或的其中一個方向的針。3/4十字繡針法，即繡一個2/4針，再繡一個1/4針組合成。1/4十字繡針法，在布的中間及其中一個孔洞里面，用這種針法會使繡圖里面的過渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。連續(xù)單個十字繡 連續(xù)單個十字繡的針法，為了使大家看的清楚，2個十字繡中間留有空隙。連續(xù)單個十字繡后實際的效果 連續(xù)十字繡針法先按數(shù)字的順序走十字的左側針法。把有左側的針法走完后，然后再按數(shù)字的順序走右側的針法。連續(xù)的針法適合于某一種顏色的某一部位的針法相連時使用，這樣繡的速度會比較快。勾邊針法復雜勾邊的針法十字繡最后勾勒邊線，會是繡圖更突出、美觀 ：簡單勾邊的針法 第二課時四、介紹材料十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設計圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。認識針、線，學會讀圖。6十字繡小飾物教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布 教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導?；虬l(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導。或把優(yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。四、學習評價。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備與結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品與今天學的十字繡有哪些不同？結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。板書設計： 十字繡小飾物設計圖案 配色鮮艷 刺繡均勻 整理美觀7縫制鞋墊坯教學目標：熟練掌握繡鞋墊坯的方法和技巧，學會自我設計，制作簡單鞋墊。使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。，以及對新事物，新技術的敏感。教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。課前準備：白布，舊布料，舊鞋墊，厚紙，剪刀，筆，直尺，針，頂針箍，白線。教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，鞋墊坯的制作。（出示范作，你看，這就是老師做的一個鞋墊坯），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。具體操作步驟如下：（1）剪下合適鞋墊大小的厚紙。（2）照樣子剪2只同樣大小的布殼。（3）剪布殼兩面的布。（4）縫鞋墊布片。（5）縫合。（6）用同樣的方法縫合另一只鞋墊。三、學生動手操作，教師巡視指導。同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。各小組針對自己作品存在的問題進行修改