六年級上冊勞技教學計劃5篇(編輯修改稿)
2024-10-20 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。本學年在任教六年級勞動技術的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學重點，做到為學生備教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。：勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學模式的采用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。：（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學。（3）通過教師講評、學生自評、學生互評的方法，教師及時將學生反饋的信息進行處理，并做好調整工作，學生在這一過程中，總結自己勞動收獲，并且可以學習別的同學在實踐中的經驗，使以后做的更好。（4）不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。日期 教學內容——1．技術基礎：電與我們的生活2．技術實踐：數一數自己家里的家用電器——1． 技術信息：了解電從哪來2．技術基礎：安全用電的基本常識——1．為什么要閱讀家用電器使用說明書 ——1． 閱讀家用電器說明書的重點 2．技術實踐：操作使用語言復讀機——1．技術實踐：操作使用彩色電視機2．技術實踐：操作使用電飯煲和微波爐——1．技術實踐：操作使用洗衣機2．綜合實踐：電器小行家（1）——1．綜合實踐：電器小行家（2）2．技術信息：家用電器使用中最怕什么——1．技術信息：家用電器的十大發(fā)展趨勢—— —— —— —— —— —— —— —— ———— 2．技術基礎：生活中運用多種材料制作的器物（1）1．技術基礎：生活中運用多種材料制作的器物（2）2．綜合實踐：模仿制作刮鱗器1．綜合實踐：模仿制作風向標2．技術實踐：課程表架的制作（1）1．技術實踐：課程表架的制作（2）2．綜合實踐：模仿制作小帆船1．綜合實踐：模仿制作翻蓋垃圾桶2．綜合實踐：模仿制作三輪車1．綜合實踐：模仿制作小風車2．綜合實踐：改做實踐1．技術信息：改做舉例2．技術實踐：讓長征火箭亮起來1．技術實踐：讓蛤蟆燈亮起來2． 技術信息：各地彩燈1．綜合實踐：小組
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