【文章內(nèi)容簡介】 中、期末相結(jié)合。平時考查包括對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂提問、作業(yè)練習(xí)、單元檢測等情況的檢測評定，將平時的考查與期末的考試按合理的比例，全面評價(jià)學(xué)生。課內(nèi)與課外相結(jié)合。既注重學(xué)生課堂內(nèi)和課本上的學(xué)習(xí)成績，也重視課外學(xué)習(xí)質(zhì)量，（如課外資料的搜集、探究、調(diào)查、討論、整理等成果匯報(bào)）并能積極參加學(xué)校所搞的綜合知識競賽等活動?？跍y與筆測相結(jié)合。聽、說、議采用口測方式，基礎(chǔ)知識、課外探究采用筆測。（如:A、B、C、D）認(rèn)真搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，并做好相應(yīng)的等級評價(jià)。六、綜合實(shí)踐活動結(jié)合本冊教材特點(diǎn)，本學(xué)期我將安排以下實(shí)踐活動：開展一次“保護(hù)地球，從我做起”的主題班會。舉辦一個畢業(yè)大聯(lián)歡。七、教學(xué)方法及措施整體把握教材的教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)單元之間的聯(lián)系，注重教材具體內(nèi)容的層次性。在備課過程中，要理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究，要運(yùn)用好教材。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生學(xué)的過程選取、引用貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要的內(nèi)容，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。要讓學(xué)生在討論、活動中去理解、體驗(yàn)，以達(dá)到“品德與社會”的最終教育目標(biāo)。教師要充分利用各種資源，創(chuàng)造性地使用教材，以活動為載體，堅(jiān)持“教、學(xué)、生活”三合一，讓學(xué)生真正動起來，使新教材變得對學(xué)生更有意義，讓新教材成為學(xué)生喜愛的對話與生活文本。加入一些引人入勝的材料，吸引學(xué)生的興趣。新異奇特的東西，最能激起學(xué)生興奮和愉悅。要把新異度定在學(xué)生的“似曾相識又陌生”的感覺尺度上。要用信息優(yōu)化的觀點(diǎn)對教育內(nèi)容進(jìn)行篩選，去掉學(xué)生厭煩的舊信息，留下學(xué)生感興趣的新異信息，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)，以評價(jià)促質(zhì)量。積極參與教研活動，不斷反思，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)業(yè)成績。在“有效”二字上下功夫，力爭做到備課有效、上課有效、作業(yè)檢測有效、輔導(dǎo)有效。第三篇：六年級上冊品社教學(xué)計(jì)劃六年級上冊品社教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會，適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。全冊教材共有三個單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯?、《中國人民站起來了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國家》?！肚枧c抗?fàn)帯愤@個單元包括三個小主題，分別是：《血淚國恥》、《悲壯的抗?fàn)帯贰ⅰ短角缶葒贰?。第二單元包括二個小主題，分別是：《來到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開國大典》第三單元有三個小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國走向富強(qiáng)》。二、學(xué)生基本情況分析六年級大多數(shù)學(xué)生對品德與社會這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對社會知識有了初步的認(rèn)識，對社會常識和社會生活能力有了一定的了解。通過“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。三、教務(wù)目標(biāo)：，使學(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。，直面社會生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會做事。，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。，學(xué)會用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。四、方法措施全面把握課程目標(biāo)：品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。五、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次學(xué)習(xí)內(nèi)容課時 第12周血淚國恥第34周悲壯的抗?fàn)幍?6周探求救國之路第78周來到嘉興南湖第910周 追求先輩