【文章內容簡介】 總結歸納操作要領。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居三、探究活動分三組匯報討論結果，教師幫助總結歸納以下內容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結家居，使家庭更整潔、干凈。b、清除昆蟲和病菌的孽生基地，對家人身體有好處。c、體現(xiàn)人們對幸福生活的熱愛和對美好的未來的向往。d、是精神文明和物質文明的體現(xiàn)。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。2）大掃除的要求和步驟是：掃塵 抹門窗 清雜物 拖地 室內收拾 室外通溝渠 布置 綠化組織學生分組議論，并做一做。四、拓展活動組織學生分組議論，談談感受，提出意見。五、總結評價。做鳥巢教學目標：學習鳥巢的制作方法，并完成制作。培養(yǎng)學生細致耐心的良好操作態(tài)度。教學重點難點：臺階、門的粘貼 課時安排：1課時 課前準備：教師準備：事先做好一個鳥巢做展示用，錄音機學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號材料 教學過程：一、激趣導入小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。學生談話，學生可以先說說看了錄象之后的感受。出示小鳥的家，揭示課題。二、基本活動檢查材料和工具。怎樣制作鳥巢？學生弄清制作過程。總結歸納操作要領。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆注意事項：強調安全三、探究活動分步制作，掌握做法 對照要求，學生自己制作。要求：光滑、輕、到位、牢固師生合作，完成制作。（1）示范講解步驟。（2）小組比賽，學生完成制作過程。四、拓展活動組織學生分組議論，并做一做。五、總結評價。繩結打法教學目標：讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。教會學生掌握幾種常用的繩結法。課前準備：說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。課文中提及的幾種繩結打法的示意圖。檢查本課配套材料是否齊全。教學過程：一、激趣導入出示有關掛圖向學生說明：人們在生產勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結的東西是很多的，比如物體的連結、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結。二、基本活動了解打結方法?？偨Y歸納操作要領。1）套結 2）雙套結 3）平結 4）活結出示打結方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。三、探究活動組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。每個小組選派一位代表，到課室教壇前進行打繩結比賽，看誰結得又快又準。四、拓展活動組織學生分組議論，并做一做。五、總結評價。種綠蘿教學目的：讓學生初步學會在家里種植綠羅的知識，學習用綠蘿美化家庭，體會用自己的雙手和所學到的知識美化生活環(huán)境而得到的樂趣。課前準備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學過程：一、激趣導入可出示盆栽綠蘿的實物，讓學生觀察綠羅的形態(tài)，并說說葉子的形狀、色澤等。說說自己在那些地方曾看見過綠蘿，自己家里有沒有栽種。二、基本活動了解綠蘿生長習性。怎樣種綠蘿？學生弄清栽培過程。總結歸納栽培要領。1）水栽 2）泥土栽培剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培三、探究活動可分組讓學生動手實踐一下插植綠蘿的過程，并評議一下誰插植的綠蘿形態(tài)最美。插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時做好管理工作。所以，要讓學生根據(jù)課文內容，說說平時養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學說說家里人或自己養(yǎng)殖的體會。四、拓展活動示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當?shù)奈恢?，讓學生們欣賞。用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學生自己動手用綠蘿美化家居的興趣。按內容組織學生分組議論，要求學生回家后都動手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭?？勺寣W生說說自己的打算。五、總結評價。水 培 發(fā) 豆 芽教學目標：學習水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實踐體驗提高種植技術。在實踐活動中培養(yǎng)學生的觀察和探究能力，進一步拓展思維，探索更多的種植技術。教學重點：學習水培發(fā)豆芽的方法。教學難點：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學準備：教師準備：花盆，浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。學生準備：可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學過程：一、談話導入新課。我們在上一節(jié)課學習了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？指名交流。出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營養(yǎng)，還有預防消化道疾病和促進消化的功效。這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題：家庭種植—水培發(fā)豆芽。二、學習水培方法。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料？指名交流。如果沒有花盆，可以用什么材料來替代？為什么要在瓶底打孔？學生準備材料。自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。指名交流。板書：鋪設盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。提出疑問：對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？交流解答。播放錄像，了解豆芽生長過程中的變化，幫助學生掌握最佳收獲時機。三、學生實踐體驗。按照水培發(fā)豆芽的步驟，學生進行實踐活動。教師巡視指導。（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。四、評價展示。填寫活動自我評價表。小組開展活動評價。扦 插、養(yǎng) 護 菊 花教學目標：能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護的有關信息。掌握菊花扦插的方法和技術，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。學習花卉養(yǎng)護的一般知識和技能，了解植物扦插生根的過程。培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動快樂，提高審美情趣。教學重點：掌握菊花扦插方法。掌握菊花養(yǎng)護方法。教學難點：在學習菊花扦插、養(yǎng)護的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的勞動與技術素養(yǎng)。教學準備：各種菊花造型的圖片。扦插、養(yǎng)護菊花的錄像片。實物投影儀。菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質。教學過程：一、導進新課，激發(fā)興趣。國慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經歷嗎？二、自主探究，了解菊花。配上動聽的輕音樂，讓學生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學生結合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關信息。學生自由交流，了解菊花的種類、產地、用途、生長習性和種植方法。三、教師指導，掌握技術。掌握扦插方法教師指導學生閱讀有關菊花扦插的步驟及方法，結合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關鍵點，可以讓學生結合課前所搜集的資料來談談，也可以請有菊花扦插經驗的學生來講一講。教師可以在學生講的基礎上作適當?shù)难a充。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過后剪去老干，使新芽長出，次年春天，松土除草，使新芽長成健壯的新枝。（3）、基質和扦插盆?；|：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。（4）、扦插。剪取長約8厘米、有3~4個節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質，周圍壓緊，澆透水，放在通風陰涼的地方。（5）、在學生基本掌握菊花扦插知識的基礎上，請學生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動筆。（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個方面：①準備扦插用的花盆和基質。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時期。⑤工具及材料的準備。（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評一評誰寫的方案最可行，評出最佳方案。掌握養(yǎng)護知識。（1）、教師可以先請學生討論一下：菊花養(yǎng)護應注意些什么？在學生充分討論的基礎上進行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點，也就是教材上所提到的五點。（2）、遮陽：扦插頭三天要遮陽。半個月后，菊苗生根發(fā)芽，應給予充足的陽光。（3）、填土：立秋后，盆內填肥土至距盆口4厘米處。（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時稍多些。（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。（6）、留蕾：10月長出花蕾，主枝只留頂端一個花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細竹竿支撐。（7）、播放菊花養(yǎng)護的錄像，進一步加深學生的認識。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個步驟，幫助學生理解。四、動手實踐，形成技能。繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學生的示意圖，評一評示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡潔、清楚，評出最佳示意圖。五、客觀評價，總結交流?！澳托募氈吗B(yǎng)護”和“成果顯著”可到班級菊花展結束后再評。六、拓展延伸，走向生活。教師可鼓勵學生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學知識、技能。3做 花 圃 管 理 員教學目標：掌握小花圃管理的基本知識。具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。培養(yǎng)學生愛勞動的品質，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境、美化生活。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識，在實踐活動中逐步掌握花圃技術。教學難點：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動。課前準備：把全班分為若干學習小組，小組事先收集有關資料或通過調查、訪問了解小花圃管理的基本知識。準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。拍攝學校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學過程：（一）激趣導入，緊扣主題。投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導入新課的學習。（二）趣味探究，互動高效。依據(jù)課前準備和教師指導，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。小組內介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學介紹。介紹時利用實物投影儀將學生拍攝的照片、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界。（三）趣味實踐，生成智慧。把學生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：（1）、說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時間。（4）、管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。4種 瓜、種 豆 樂 趣 多教學目標：了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆，增強動手能力。進一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。教學難點：瓜豆種植、管理周期長，如何讓學生對種瓜種豆產生興趣，體驗樂趣，堅持到瓜豆收獲。教學準備：南瓜和毛豆的樣品、圖片。選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。準備好肥料、勞動工具。教學過程：一、激趣導入。談好導入：“同學們吃過南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”展示各種南瓜的圖片。二、探究交流。你對南瓜知道些什么？學生交流信息。你會種瓜嗎？南瓜生長要經歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。三、設計方案。提出任務：四人一組，每組種植兩棵南瓜。分組設計種植南瓜方案。四、操作示范。展示并介紹工具與材料。示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組討論，完善小組種植南瓜方案。五、實踐體驗。明確任務，宣布紀律，注意安全。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實踐體驗。提醒學生反復閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。六、展示交流。展示各自收獲的南瓜，評一評。學生完成課后自我評定。板書設計：種瓜、種豆樂趣多種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗種豆：實時播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲插 花 藝 術教學目標：初步了解插花的相關知識并掌握插花的基本制作方法。培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識