【文章內(nèi)容簡介】 一課時 教學準備剪刀、美工刀、鉗子、錐子。黏土、細鐵絲、橡皮筋等。教學過程一、導(dǎo)入教學。談話：同學們，這是什么？（瓢蟲）談?wù)剬ζ跋x的認識。昆蟲綱,鞘翅目,瓢蟲科。小型甲蟲。體呈半球形。頭小,部分隱藏于前胸背板之下,復(fù)眼大,觸角短呈棍棒狀。體具斑紋,色多美麗,是遺傳學上研究色斑遺傳的材料。如果我們要制作一個瓢蟲，需要哪些工具呢？（剪刀、美工刀、鉗子、錐子）二、制作瓢蟲。教師示范制作。（1）做泥滾子，在柱中穿兩孔，將剪開的橡皮筋兩頭從一側(cè)的兩孔中穿過另一側(cè)，打結(jié)，陰干。（2）在泥滾槽中栓線，繞線。（3）剪好蟲殼及襯板，彎好殼支架。（4）把支架穿在襯板上。（5）在襯板上涂上乳膠。（6）將襯板貼在殼內(nèi)側(cè)，并把鐵絲鉤鉤在殼邊上。（7）把泥滾子的線頭從穿線點由殼內(nèi)側(cè)穿至殼外。（8）在殼內(nèi)，把泥滾子兩頭的橡皮筋套在鐵絲架兩頭的鉤上。（9）只要把線提起，再松手，瓢蟲就會爬了?？蠢蠋煹淖髌?，然后分組討論。明確制作步驟后，學生獨立制作。三、作品展示。各小組將作品集中展出，推派代表介紹制作經(jīng)驗、體會和教訓。然后根據(jù)自評和互評，選出最佳作品。（三）教學目標借用一定的工具和材料制作一個會響的貓頭鷹鐘。學習線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中的原理有個初步的了解。激發(fā)學生對科學的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質(zhì)。重點難點學習線路的串聯(lián)和并聯(lián)，并運用學到的技術(shù)制作一個會響的貓頭鷹鐘。教學時間兩課時 教學準備鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、蜂鳴器、7號電池、單股導(dǎo)線、長棉線等。教學過程一、談話導(dǎo)入。隨著科技的進步、電子信息的發(fā)展，電視、音響等傳媒工具給我們?nèi)祟悗砹嗣利惖膱D象、悅耳的聲音，使我們的生活更加五彩繽紛。請舉例說明。明確要求：做一個貓頭鷹鐘?？戳藢嵨?，說說它與我們以前做的手工有什么不同？（它會發(fā)出聲音，使人振奮。）二、學習線路的連接。了解簡單線路的組成。所需的材料：導(dǎo)線、電池和蜂鳴器。組成要點：A、識清楚蜂鳴器的正、負極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。B、四種連接方式。蜂鳴器引腳和導(dǎo)線繞接；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線鉤牢；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線擰緊；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線壓緊。串聯(lián)電路：把導(dǎo)體一個接一個地依次連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。并聯(lián)電路：把導(dǎo)體并列連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。如何識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?？蓮囊韵氯齻€方面來進行識別：(a)用電器的連接方式(b)電流的通路有無分叉(c)用電器是否能獨立工作，互不影響。三、學習做貓頭鷹鐘。教師示范，學生跟做。（1）將紅色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在十字鋁箔片上，貼上雙面膠。按圖方向左右兩邊各折5毫米。紅色導(dǎo)線另一端壓上一片小鋁箔。（2）將十字鋁箔片貼在雙眼片背面的中間位置。（3）把多出的鋁箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。（4）將綠色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在鋁箔上，用雙面膠和套環(huán)紙片粘貼在一起，左右兩側(cè)多出的鋁箔片折到套環(huán)紙片的正面。（5）將來自兩套環(huán)的兩根綠色導(dǎo)線一起繞在蜂鳴器的長腳上。再把黑色導(dǎo)線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。（6）把尾擺的小頭用棉線釘在雙眼板反面的中心處。（7）將大頭針穿過秒、分、時針以及鐘表面、尾擺、木板，然后將木板上露出的大頭針折彎固定。（8）把兩節(jié)電池串聯(lián)，用膠帶紙裹牢。再將木板上粘上雙面膠，把電池放上去，再用膠帶紙固定。從鐘面緊靠電池正負極處穿兩根大頭針到背面，再把它彎成U形，做電池的電極點。（9）把套環(huán)套在雙眼板上，調(diào)整好眼的位置，用雙面膠粘牢在鐘的背面。（10）將雙眼片上的紅色導(dǎo)線夾片插到電池的正極大頭針環(huán)上；將蜂鳴器短腳黑導(dǎo)線上的夾片插到負極的大頭針環(huán)上。（11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。不僅眼珠會動，還能發(fā)出貓頭鷹的叫聲——鐘聲響了。檢查貓頭鷹能否發(fā)出聲音。四、總結(jié)全課。教學目標對新材料有一定的了解。引導(dǎo)學生從材料技術(shù)的發(fā)展看人類文明的進步，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。重點難點引導(dǎo)學生從材料技術(shù)的發(fā)展看人類文明的進步，培養(yǎng)他們對科學的熱愛。教學時間一課時 教學準備相關(guān)圖片。教學過程一、激趣導(dǎo)入。21世紀是信息時代，是生命科技的世紀，是新材料和先進制造技術(shù)迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的時代?？茖W技術(shù)的發(fā)展、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)引發(fā)了新的產(chǎn)業(yè)革命。你知道發(fā)展中的新技術(shù)指的是什么？（工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域里的新興技術(shù)）新技術(shù)的發(fā)展帶來了許多新材料，請看圖。播放媒體課件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物醫(yī)用材料??二、認識新材料。材料：使指人類能制作有用物品的物質(zhì)。它與人們衣食住行息息相關(guān)，我們穿的衣服、吃飯用的餐具、居住的房屋、出門乘坐的各種交通工具等，無一不是由各具特征的材料制成的。新材料的認識。（看圖）（以豆粕為例）榨過油的大豆粕，可以做成光潔柔軟蓬松的大豆纖維，有羊絨般的手感，蠶絲般的光澤，棉的保暖性，良好的親膚性。所以說一噸大豆粕“點豆成錦”。說說給我們的啟示。上網(wǎng)查詢，說說下列物品是用什么材料制成的？（1）摔不碎的瓷碗——（2）能“記”形狀的金屬——（3）具有“隱身”功能的飛機——（4）人工心臟——三、總結(jié)。教學目標通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，對高新科技有初步了解。培養(yǎng)學生的探索精神，激發(fā)他們對高新科技的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點難點通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，使學生對高新科技有個初步了解。教學時間一課時 教學準備計算機房 教學過程一、激趣導(dǎo)入?；貞浬瞎?jié)課的內(nèi)容。（新材料）師生談話，引出課題。你知道什么是高新科技嗎？高新科技是指那些對一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟、社會和軍事有重大影響，能形成新興產(chǎn)業(yè)的先進技術(shù)，包括電子信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、空間技術(shù)、海洋開發(fā)技術(shù)等。強調(diào)：它不是只指某一單項的技術(shù)，而是一個技術(shù)群，是一整套技術(shù)。二、以“未來農(nóng)業(yè)工廠”為例，深入了解。說說“科技是第一生產(chǎn)力”的理解。未來的農(nóng)業(yè)工廠：不用土壤種植，不需要露天和耕耘，從播種到收獲都由電子計算機自動完成；所用的“肥料”是多種營養(yǎng)液，不使用任何農(nóng)藥、除草劑和消毒液，連空氣都是經(jīng)過過濾后通過的，不必擔心污染?？匆恍┌l(fā)達國家的農(nóng)業(yè)工廠。討論：新材料和高新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用有什么重要意義？三、上網(wǎng)查閱。明確要求：查閱關(guān)于高新技術(shù)的資料。學生自主查閱，教師巡視指導(dǎo)?！懻摻涣鳎海?）你都了解了哪些高新科技？（2）高新科技的應(yīng)用，帶給我們哪些益處？A、大幅度地增強產(chǎn)品功能，顯著的提高勞動生產(chǎn)率，資源利用和工作效率，從而取得巨大的社會經(jīng)濟效益。B、從手工技術(shù)到傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)再到高新技術(shù)，這三者的勞動生產(chǎn)率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技術(shù)的利潤一般比傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)高出20％到50％（某些領(lǐng)域更高）。教學目標對納米技術(shù)有一定的了解。培養(yǎng)學生的探索精神。重點難點多途徑了解納米技術(shù)。教學時間一課時 教學準備圖片 教學過程一、導(dǎo)出課題。今天，我們要深入了解高新技術(shù)中的一個分支——納米技術(shù)。板書課題，簡要談?wù)剬{米技術(shù)的認識。二、納米技術(shù)。納米技術(shù)：~100納米的尺度里，研究電子、原子和分子內(nèi)的運動規(guī)律和特性的一項嶄新技術(shù)?？茖W家們在研究物質(zhì)構(gòu)成的過程中，發(fā)現(xiàn)在納米尺度下隔離出來的幾個、幾十個可數(shù)原子或分子，顯著地表現(xiàn)出許多新的特性，而利用這些特性制造具有特定功能設(shè)備的技術(shù)，就稱為納米技術(shù)。納米技術(shù)的種類：納米生物學、納米電子學、納米材料學、納米機械學、納米化學等。納米技術(shù)開發(fā)給人類帶來了什么？我國著名科學家錢學森也曾指出：納米左右和納米以下的結(jié)構(gòu)是下一階段科技發(fā)展的一個重點，會是一次技術(shù)革命，從而將引起21世紀又一次產(chǎn)業(yè)革命。談?wù)劶{米技術(shù)的應(yīng)用。（隨機出示圖片）穿著：白春禮指出，當前納米技術(shù)在面料方面的應(yīng)用已成為國際國內(nèi)最受關(guān)注的科研新領(lǐng)域之一。利用納米技術(shù)處理過的服裝面料可以讓面料具備一些特殊功能，如自清潔、舒適性等。他特別提到，北京服裝學院的教師也在用納米技術(shù)改善面料舒適性方面做了研究。我國正試圖研制出更柔軟舒適、綠色環(huán)保、保暖性好、耐熱性好的優(yōu)質(zhì)服裝面料，即應(yīng)用碳納米管制造紡織面料。交通：汽車技術(shù)的發(fā)展有賴于材料技術(shù)的發(fā)展，而現(xiàn)在風靡全球的納米技術(shù)在汽車上的應(yīng)用，為新材料技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。汽車制造中應(yīng)用的塑料數(shù)量將越來越多。納米塑料可以改變傳統(tǒng)塑料的特性，呈現(xiàn)出優(yōu)異的物理性能：強度高，耐熱性強，比重更小。由于納米粒子尺寸小于可見光的波長，納米塑料 可以顯示出良好的透明度和較高的光澤度，這樣的納米塑料在汽車上將有廣泛的用途。經(jīng)過納米技術(shù)處理的部分材料耐磨性是黃銅的２７倍、鋼鐵的７倍，例如納米陶瓷軸承已經(jīng)應(yīng)用在奔馳等高級轎車上。目前我國已經(jīng)研制出一種用納米技術(shù)制造的乳化劑，以一定比例加入汽油后，可使像桑塔納一類的轎車降低１０％左右的耗油量。更令人注意的是，納米技術(shù)應(yīng)用在燃料電池上，可以節(jié)省大量成本。醫(yī)藥：我國率先將納米技術(shù)引入中藥研發(fā)，利用材料科學、工 程學以及生命科學的學科優(yōu)勢，相互互補進行納米中藥的研發(fā)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一味普通的中藥牛黃，加工到納米級的水平，甚至可以治療疑難雜癥，并具有靶向作用。徐碧輝教授等據(jù)此提出了“納米中藥”的科學概念并申請了納米中藥技術(shù)的第一個專利。討論學習心得。三、總結(jié)全課。教學目標了解現(xiàn)在一些借用高新技術(shù)制造的交通工具。激發(fā)學生對科學的熱愛之情。重點難點了解現(xiàn)在一些借用高新技術(shù)制造的交通工具。教學時間一課時 教學準備圖片 教學過程一、板書課題。二、交通新技術(shù)。你認為什么是交通新技術(shù)？讓學生暢所欲言，各抒己見。出示準備好的圖片，認識當今世界的一些新技術(shù)。天然氣汽車：為改善人類生存環(huán)境，許多國家研制了新型的天然氣汽車。用天然氣代替汽油，汽車發(fā)動機之需要不大的動力就可以直接使用。由于天然氣汽車在排放方面具有明顯的優(yōu)越性，與使用汽油車相比，天然氣汽車顆粒物排放幾乎為零，NOx、CO和HC的排放也顯著降低，所以天然氣汽車在改善空氣質(zhì)量方面有著重要意義。與此同時，天然氣汽車技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展，從過去的常壓天然氣汽車發(fā)展到壓縮天然氣汽車(CNGVs)和液化天然氣汽車(LNGVs)。高速自行車：美國一位宇航科學家設(shè)計出一種高速自行車，車身為流線型外罩，使空氣阻力減少一半。這種自行車不用消耗能源，又舒適安全，最高時速達到100千米以上。自動人行道：法國巴黎的自動人行道穿越巴黎新的商業(yè)中心。日本也有自動人行道。自動人行道的原理實際上就是建立馬路上的平面電梯。你開動腦筋，設(shè)想一下以后還會有什么交通新技術(shù)？鼓勵學生將自己想到的用手中的壁畫下來。三、總結(jié)課文。第三篇：六年級勞技教案六年級上學期勞動與技術(shù)教案一、指導(dǎo)思想：創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)“開拓型”的勞動人才，傳統(tǒng)教學注重知識積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。二、基本情況分析：本班學生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。當然，該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的，大多數(shù)學生還是喜歡上生活與勞動課的。三、教材分析：本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導(dǎo)下學習家政類的手縫、編織等內(nèi)容，學習多種材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)。四、教學目標：適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。通勞動技術(shù)教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。增強學生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì)。五、教學措施強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。利用遠程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術(shù)的興趣。教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。六、教學進度表1縫紐扣【 教學目標】指導(dǎo)學生學會釘紐扣,教育學生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。學會穿針引線和打結(jié)，并學會釘雙眼扣和四眼扣?！?教學重點】學會釘雙眼扣和四眼扣?！窘虒W難點】穿針引線和給線打結(jié)?！緦W具】針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。一、引題1今天要學什么？出示課題“釘紐扣”。（板書）現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。但是，日常生活中，我們的衣服綻線，書包裂口，紐扣脫落等等再用機器來縫制，方便嗎？所以今天我們也來學學巧妞妞釘紐扣。出示課題“釘紐扣”。二、認識工具誰來說一說釘扣子需要什么工具？ 工具：紐扣、針、線、鐵箍（課件出示）解釋鐵箍，又叫頂針。在這么多的工具中，紐扣的樣式最豐富，它也被人們稱為服裝的“眼睛”。三、釘紐扣介紹各種扣眼的釘法 師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可剛才老師示范了兩個眼兒，紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？ 教師示范雙眼扣的釘法師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭 配好。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結(jié)；B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；C、