【正文】 。教學重點：學習制作十字繡作品。師生互動交流、解決問題。教學準備：師：椅墊成品。希望大家回家后多動腦筋，縫制出更多樣式的沙包。１、學生動手縫制沙包。教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、激趣導入。五、板書設計：2.《手縫基礎針法》直針法；勾針法；基礎針法﹛回針法；繚針法。從中找出最簡便實用的方法——自己動手縫制。課后反思：2.《手縫基礎針法》 教學目的：通過指導，讓學生進一步學習認識常用手針針法并掌握手針縫補技能。２、播放輕音樂，學生操作，教師巡回指導。教師隨機板書。教學難點：縫制方法。教學準備： 教師：縫制作品若干。４、難點指導。（1）穿針打結(jié)；（2）縫紐扣；步驟一：做“記號” 步驟二：縫兩眼扣（3）交流欣賞；（4）縫四眼扣。鼓勵學生自己動手解決生活中的縫補問題，體驗勞動帶來的方便，使雙手變得更靈巧，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的品質(zhì)。二．自主探究：，學生觀察a：用到了什么材料？b：怎么縫制的？ 。課后反思：3.《縫沙包》 教學要求：通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法并能縫制沙包。１、出示沙包，啟發(fā)學生觀察，說說它有什么特點？ ２、怎樣縫制沙包呢？這節(jié)課，我們一起學習《縫沙包》。教師提出要求：①用針線時要注意安全。板書設計：方 ①選剪布料； 法 ②鄰邊縫合；③裝入細沙； ④檢查完成。生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。三、思考實踐：怎樣選擇裁布？針腳要細、勻、密。教學難點：制作縫制方法。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。教學難點：制作方法。指導學生：為了使作品的針腳均勻，連接緊密，線拉平，應該如何繡？教師示范。板書： 縫制十字繡小斑馬課后反思：第二課時一、交流制作的作品。板書： （1）畫圖案，配顏色；（2）上繃刺繡，完成作品課后反思：7.《縫制鞋墊坯》教學要求：通過教學，使學生學會制作鞋墊坯的制作方法。現(xiàn)在是用什么方法來完成這樣的事呢？二、探究學法，嘗試完成。（2）、展示所剪的圖樣，交流制作體會。（2）、想想除書上的方法，還能想出其他的方法嗎？制作另一只鞋墊坯。教學課時：二課時教學過程一、故事導入：誰知道有關(guān)繡鞋墊的故事，請說說看。繡鞋墊。培養(yǎng)學生動手動腦的能力，能較熟練地運用平繡基礎針法。二、探究學法：看書第25頁，看看制作的步驟有幾步？ 學生回答。四、思考與實踐。生：繡花針、碎布片、膠水、剪刀、圓竹繃、鉛筆、白紙、淺色布。四、拓展延伸：你還見過哪些補繡作品，課后試一試。教師：絨繡作品。（2）學生提出遇到的問題，可先由自己說解決方法，若自己解決不了，提交全班討論、解決；教師指導。教學重點：學習自制一個縫制小包。：怎樣才能使縫制的小包使用時更方便？ 。種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。適宜在冬季不冷、夏季涼爽、陽光充足、通風良好的環(huán)境與排水良好的沙壤土中生長。（4）蘆薈，花開黃色或橙紅色，極其醒目。說說自己喜歡哪種花卉，為什么？二、幾種防蟲害方法。三、總結(jié)全課。搜集資料和向有經(jīng)驗的人請教水仙球的雕刻經(jīng)驗。被譽為“凌波仙子”。先把雕刻好的花頭浸水1－2天，洗凈傷口黏液再入盆水養(yǎng)；清水高度以浸過花頭1／3為宜。重點難點增強學生種植能力，豐富學生花卉養(yǎng)護管理等方面的信息?？捎眠m量一般農(nóng)家肥作基肥。圓絨雞冠，高40～60厘米，具分枝，不開展，肉質(zhì)花序卵圓形，表面流蘇狀或絨羽狀，紫紅或玫紅色，具光澤。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙在其表皮上打磨出斑痕。重點難點在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學生的審美情趣，豐富學生的科學知識。（一）、了解菊花的生長習性和種植方法。過度：種植菊花的學問可多著呢，所以一旦你要種植，千萬不要馬虎。讓學生觀察并談談自己的看法。請大家回家后，自己練習簡易的扦插方法—拓展教學目標明白室內(nèi)綠化對于房間布置的重要性。這是一道亮麗的風景線，與室內(nèi)裝修緊密相關(guān)。由此可見，植物離不開水。肥：植物主要是吸收土壤中游離于水的以氮磷鉀為主的離子狀態(tài)的化合物，不能完全吸收有機物。重點難點知道材料特性、數(shù)量和加工方法，利用工具有步驟地制作房子。二、學習制作。要排貼整齊，有序。激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。體呈半球形。（4）把支架穿在襯板上。三、作品展示。教學過程一、談話導入。組成要點：A、識清楚蜂鳴器的正、負極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。教師示范，學生跟做。再把黑色導線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。（11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。教學過程一、激趣導入。（看圖）（以豆粕為例）榨過油的大豆粕，可以做成光潔柔軟蓬松的大豆纖維，有羊絨般的手感，蠶絲般的光澤，棉的保暖性，良好的親膚性。回憶上節(jié)課的內(nèi)容。討論：新材料和高新技術(shù)的發(fā)展應用有什么重要意義？三、上網(wǎng)查閱。重點難點多途徑了解納米技術(shù)。納米技術(shù)開發(fā)給人類帶來了什么？我國著名科學家錢學森也曾指出：納米左右和納米以下的結(jié)構(gòu)是下一階段科技發(fā)展的一個重點，會是一次技術(shù)革命，從而將引起21世紀又一次產(chǎn)業(yè)革命。納米塑料可以改變傳統(tǒng)塑料的特性，呈現(xiàn)出優(yōu)異的物理性能：強度高，耐熱性強，比重更小。討論學習心得。出示準備好的圖片，認識當今世界的一些新技術(shù)。日本也有自動人行道。三、教材分析：本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點．在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、編織等內(nèi)容，學習多種材料制作等項目。注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣?！緦W具】針、線、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數(shù)枚。教師演示雙眼扣的釘法 A、穿針后要在線的末尾打結(jié)；B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動；C、縫針時要對準扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。小小紐扣不但能裝飾我們的衣服，而且還可以變成了一幅幅惟妙惟肖的畫，出示學生作品，相信只要我們開動腦筋，紐扣在我們的手中也能成為一幅美麗的畫。這種只在正、反兩面一針一針沿著直線縫的針法叫做直針法?？濁樖切敝哚樀模麄€線跡像一跟彈簧似地。，向同學們展示。其余學生仔細觀察，認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。四、教學過程引出主題 同學們，椅墊漂亮嗎?用手摸一摸，有什么感覺？把墊子放在凳子上坐一坐，你覺得舒服嗎？想知道它是怎樣做成的嗎？仔細觀察一下，這節(jié)課就讓我們一起來做一個椅墊吧！實踐探索(1)在格子布的背面，畫出椅子的輪廓，用剪刀裁剪下來兩塊同樣大小的布。教學材料：繡花針、彩色絲線、格紋布、圖紙。例如人物圖臉的邊緣。6十字繡小飾物教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。四、學習評價。教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。（3）剪布殼兩面的布?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。五、延伸拓展想一想，在日常生活中，你見到的鞋墊坯與今天學的十字繡有哪些不同？結(jié)合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。五、延伸拓展結(jié)合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一雙鞋墊送給自己的爸爸媽媽。教師板書要點：學生閱讀課文中的平繡步驟。④用針時一定要注意安全。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。（學生回答）二、欣賞補繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用補繡做成的？補繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）實物展示，讓學生通過觀察給予評價。絨繡教學目標：通過學習用絨繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。教師板書要點：學生閱讀課文中的絨繡步驟。④起毛。根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源，便利學習與成長。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導。六年級勞動與技術(shù)教案高龍鎮(zhèn)高龍小學 2017年9月第四篇：六年級勞技教案如何處理垃圾——環(huán)保綜合實踐活動東峨中心小學李封文活動目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。有關(guān)人士預測，5 年后，廣州的生活垃圾將達到 220 萬噸/年，現(xiàn)在的填埋場將被填滿。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，并會散發(fā)惡臭?！敖T爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們?nèi)斡蛇@些垃圾破壞環(huán)境，影響江門形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨們出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？請同學們開始小組研究吧！”板書： 處理四、研究如何處理垃圾（寫一寫）學生小組研究，教師巡回指導。填埋就像是夾層蛋糕。第五篇：六年級下冊勞技教案六年級上冊勞技教案小提籃教學目標：欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。*舉例:(匯報調(diào)查情況)有專家計算出北京每天丟棄的垃圾其潛在的經(jīng)濟價值：約 1500 噸廢紙回收造紙可生產(chǎn) 1200 噸好紙，節(jié)約木材 6000 立方米；約 1500 噸－2000 噸廢塑料回收煉油，理論上可得約 50 萬公升無鉛汽油或柴油，可供約 3 萬多輛汽車行駛 100 公里；約 1500 噸廢玻璃回收再造，可節(jié)約石英沙 100 噸；600 噸廢織物用于造紙，效益相當可觀。全班交流，說說方案的內(nèi)容。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要對象。此外，4 個近郊區(qū)年產(chǎn)垃圾量為 萬噸?；顒訙蕚洌鹤寣W生了解自己家里每天會產(chǎn)生多少垃圾，以及社會上人們是如何處理垃圾的。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，將本期的工作總結(jié)如下：小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。五、教學措施：改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念，貫徹雙向主體的教學思想。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料。三、成果展示分小組評議請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。教學重難點：縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。師生共同研究制作方法和技巧。教學重難點： 學會絨繡基本針法 課前準備：毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。（1）白紙上設計一副自己喜愛的圖畫。使學生掌握補繡的基本技法與竅門。邊練習邊與同學交流經(jīng)驗。師生共同研究制作方法和技巧。培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。具體操作步驟如下：（1）畫花樣（2）用十字繡的方法縫制鞋墊。使學生學習一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。（5）縫合。教學過程：一、成品展示，激趣引入。把做好的小飾物一一展示在桌子上。教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的學生，可相機進行指導。，以及對新事物，新技術(shù)的敏感。連續(xù)單個十字繡后實際的效果 連續(xù)十字繡針法先按數(shù)字的順序走十字的左側(cè)針法。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞。(3)翻出袋子的正面，在袋口合適的地方訂按扣，并縫制2跟布袋。五、課外延伸，用自制的沙包開展游戲活動。二、指導縫制 ，并講清操作要領(lǐng)。，讓學生能根據(jù)自己的喜好設計，縫制不同形狀的沙包。在布塊內(nèi)折的一邊用鉤針法縫1行。鉤針法。，鉤針法，回針法，繚針法的具體步驟以及不同。D、拉線時要往上，不要往旁邊，以免戳到旁邊的同學。（板書）現(xiàn)代生活中，用機器來縫制衣服、書包、連紐扣等已經(jīng)很普及了。利用遠程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術(shù)的興趣。四、教學目標：適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。你開動腦筋，設想一下以后還會有什么交通新技術(shù)？鼓勵學生將自己想到的用手中的壁畫下來。用天然氣代替汽油，汽車發(fā)動機之需要不大的動力就可以直接使用。教學目標了解現(xiàn)在一些借用高新技術(shù)制造的交通工具。經(jīng)過納米技術(shù)處理的部分材料耐磨性是黃銅