北師大版九上21花邊有多寬教案1(參考版)
2024-12-07 06:16本頁面
【正文】 一、 一元二次方程的概念 二、例題 三、練習(xí) 。 9．順利指出三個(gè)方程的二次項(xiàng)、一次項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)以及二次項(xiàng)、一次項(xiàng)的系數(shù)。 10．復(fù)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)。 二次項(xiàng)系數(shù)不為 0的要點(diǎn)，說明二 次項(xiàng)、一次項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)和二次項(xiàng)以及一次項(xiàng)系數(shù)的含義。 7．認(rèn)真體會(huì)老師的思路，老師是如何總結(jié)抽象概括的。 5．回答：都是整式方程，并且都可以化成一個(gè)二次加一個(gè)一次再加一個(gè)常數(shù)的形式。 2．得到啟發(fā)，從未知數(shù)的個(gè)數(shù)、未知數(shù)的最高次數(shù)出發(fā)觀察它們的共性，容易看出它們都只有一個(gè)未知數(shù)，最高次數(shù)是 2。 12．受到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，自信心及學(xué)習(xí)的興趣都大增，以很好的狀態(tài)投入到下面的學(xué)習(xí)中。按照老師的要求， 比 較順利地 把填空題補(bǔ)充完整。8．給出一般的一元二次方程的形式，強(qiáng)調(diào)梯子底端滑動(dòng)的距離和梯子頂端滑動(dòng)的距離一樣，都是 1 米，但不能充分說明。 6．允許學(xué)生用自己的語言表述，對(duì)學(xué)生 的回答要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更清楚。可以讓同桌兩個(gè)進(jìn)行交流。 3．讓學(xué)生用自己的語言回答這三個(gè)方程有什么共性。 12．肯定學(xué)生的表現(xiàn)：大家自己的探索已經(jīng)很好地打開了第二章“一元二次方 程”
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