北師大版九上21花邊有多寬教案1-文庫吧在線文庫
【正文】 5．讓學(xué)生回答他們的答案是什么，給予點(diǎn)評，讓學(xué)生核對答案，可以以學(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 2．通過教師的講解和引導(dǎo)，使學(xué)生抽象出一元二次方程的概念，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)一步體會一元二次方程也是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個有效學(xué)生模型。 2．進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教師的引導(dǎo)下順利進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中，新穎的標(biāo)題也引起了學(xué)生的興趣； 3．很有興趣地觀看課件，對“花邊有多寬”的問題產(chǎn)生了很強(qiáng)的探究的欲望，但大部分學(xué)生不知道如何找到解決問題的方法，新的任務(wù)與原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生沖突?？梢砸詫W(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 二、一元二次方程的概念 1．板書剛剛得到的三個方程，讓學(xué)生觀察它們有什么共同的特點(diǎn) ? 2．給學(xué)生必要的提示：我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)了 —元一次方程，同學(xué)們可以類比著它的要點(diǎn)來看看這些方程有什么特點(diǎn)。 10．不知道 1 米對不對，到底是多少米，產(chǎn)生了想一探究竟的欲望，為后面的學(xué)習(xí)做好了心理準(zhǔn)備。 6．聽取老師的點(diǎn)評和說明，進(jìn)一步理清自己的思路。 10．總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，記下作業(yè)。 9．讓學(xué)生指出三個方程的二次項(xiàng)、一次項(xiàng)、常數(shù)項(xiàng)和二次項(xiàng)、 — 次項(xiàng)的系數(shù)。 1．觀察三個方程的特
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