北師大版九上21花邊有多寬教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 06:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的欲望，受到前面題目的啟發(fā)，可能會(huì)想到可以通過(guò)設(shè)未知數(shù)列方程來(lái)求解。 7．積極認(rèn)真地填空，大部分學(xué)生可以順利完成。 8．回答老師的問(wèn)題；并基本正確，做對(duì)的同學(xué)舉手示意，方便老師掌握情況。 9．對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也很感興趣，有的猜測(cè)可能 8．讓學(xué)生說(shuō)出自己 的答案，點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)生核對(duì)自己的答案。可以以學(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 9．簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)上面兩個(gè)問(wèn)題的解答情況，轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題。播放“梯子的底端滑動(dòng)多少米”的課件，說(shuō)明題意，課件制作得要求可以清楚看出滑動(dòng)的線段。 10．設(shè)置懸念：有的同學(xué)猜測(cè)是 1 米，到底是多少，我們后面來(lái)看一看。為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓學(xué)生把教材上的填空題補(bǔ)充完整。 11．讓學(xué)生說(shuō)出他們的答案，點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)生核對(duì)自己的答案；可以以學(xué)生舉手示意的方式掌握全班的情況。 12．肯定學(xué)生的表現(xiàn)：大家自己的探索已經(jīng)很好地打開了第二章“一元二次方 程”的大門，相信同學(xué)們這一章會(huì)通過(guò)自己的學(xué)得很好。 二、一元二次方程的概念 1．板書剛剛得到的三個(gè)方程，讓學(xué)生觀察它們有什么共同的特點(diǎn) ? 2．給學(xué)生必要的提示：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)了 —元一次方程，同學(xué)們可以類比著它的要點(diǎn)來(lái)看看這些方程有什么特點(diǎn)。 3．讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言回答這三個(gè)方程有
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