北師大版九上21花邊有多寬教案1(存儲版)
【正文】 端滑動多少米 ，讓學(xué)生觀察、歸納出一元二次方程的有關(guān) 概念，并從中體會方程的模型思想。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了方程的概念，但對于一元二次方程沒有深入的理解。 1．認(rèn)真聽講，對本單元 (一元二次方程 ) 有了一個較好的總體認(rèn)識，為新的內(nèi)容的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。 9．對于這個問題也很感興趣，有的猜測可能 8．讓學(xué)生說出自己 的答案，點評，其他學(xué)生核對自己的答案。 12．肯定學(xué)生的表現(xiàn)：大家自己的探索已經(jīng)很好地打開了第二章“一元二次方 程”的大門，相信同學(xué)們這一章會通過自己的學(xué)得很好。8．給出一般的一元二次方程的形式，強調(diào)梯子底端滑動的距離和梯子頂端滑動的距離一樣，都是 1 米，但不能充分說明。 5．回答：都是整式方程，并且都可以化成一個二次加一個一次再加一個常數(shù)的形式。 9．順利指出三個方程的二次項、一次項、常數(shù)項以及二次項、一次項的系數(shù)。 10．復(fù)習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)。 2．得到啟發(fā)，從未知數(shù)的個數(shù)、未知數(shù)的最高次數(shù)出發(fā)觀察它們的共性，容易看出它們都只有一個未知數(shù)，最高次數(shù)是 2。 6．允許學(xué)生用自己的語言表述，對學(xué)生 的回答要善于引導(dǎo)，讓學(xué)生的認(rèn)識更清楚。讓學(xué)生把教材上的填空題補充完整。 7．積極認(rèn)真地填空，大部分學(xué)生可以順利完成。 P41 頁的填空題
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