【正文】 看到大家眼中閃動(dòng)的淚花和搖動(dòng)的頭我知道這種結(jié)局并不象我們所想象的那樣，而是……師：為什么事隔30年后，當(dāng)我再次看到閏土卻有了這樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們自己走入《故鄉(xiāng)》中尋找答案，老師期待著與大家課下交流。當(dāng)我回到故鄉(xiāng)時(shí)，母親對(duì)我說：“閏土他每次到我們家來的時(shí)候，總是問起你，說很想見你一面。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。師：是啊，我們是那樣的不想離開彼此，這樣的不舍，可閏土還是被他的父親帶走了。）師：讓我們帶著自己的感受一起來讀吧！師：對(duì)呀啊，就如同學(xué)們所言，正是由于閏土與我生活環(huán)境的不同，才讓我們對(duì)彼此的生活感到新奇與快樂，才讓我們之間結(jié)下了深厚的友誼，可惜正月馬上要過去了，閏土需回家去。生讀：啊……師：我往常的朋友都什么樣的人？當(dāng)閏土在海邊時(shí)我們都在做什么？四角的天空指的是什么？再讀第16自然段，理解句子含著的意思。生自由讀16段。三、解疑釋惑，升華認(rèn)識(shí)大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇的事還可能有哪些呢？（河邊釣魚、捉泥鰍、野外烤地瓜、捉蛐蛐……）師小結(jié)：閏土的心里有這么多稀奇的事，閏土的生活真的是豐富多彩呀！師板書：豐富多彩師：大家看，（師指板書）我們聽了閏土的這些事都想去體驗(yàn)體驗(yàn)，當(dāng)時(shí)的我作為一個(gè)每天只能呆在家里，連上學(xué) 2 都不用出門的少爺，在聽了這些事之后又有什么感受呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對(duì)答：（出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷 閏土?xí)诔毖磥頃r(shí)去看長著兩個(gè)腳的跳魚兒 而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒 這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。讀出跳魚兒的可愛。是不是很可愛。指名讀相關(guān)段落。師：這詩一樣的畫面在我的頭腦中浮現(xiàn)了將近30年的時(shí)間，讓我們一起來讀。其間/有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，/向一匹猹/盡力地刺去。畫節(jié)奏（推薦生讀。生讀。在作者無數(shù)次地想象中，閏土月夜看瓜刺猹的情景又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽，注意邊聽邊想：你仿佛看到了什么？師朗誦課文的第一自然段。生齊讀。）（3）從什么地方能體會(huì)到猹的伶俐？（竄、奔（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。因?yàn)檫@畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。n）了(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“走到了，看見猹了，你便刺”的讀法。n）來，這是一個(gè)多音字?！?1)師過渡：輕輕地走過去，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？師：找的真準(zhǔn)。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。齊讀?？蓜e把猹嚇跑了。所以，我們應(yīng)該讀的輕一些。指名讀課文師評(píng)價(jià)：你這么大的聲音，這么響的舉動(dòng)。你便捏了胡叉，輕輕地走去……、重點(diǎn)研讀“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”師過渡：同學(xué)們看到那么多五彩斑斕的貝殼，感受到了快樂，讓我們再跟隨著閏土去瓜地感受一件刺激點(diǎn)的事吧！我們再去干什么？（看瓜刺猹）同學(xué)們自己讀讀看瓜刺猹這一部分，把體現(xiàn)看瓜刺猹的句子找出來，重點(diǎn)讀一讀。真的是五彩斑斕、形態(tài)各異。那些同學(xué)想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。我們應(yīng)該去保護(hù)它們。師小結(jié)：大家覺得捕鳥有沒有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。師板書：聰明能干剛才有的同學(xué)提到閏土知識(shí)豐富，是從什么地方體會(huì)到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……)師總結(jié)：而閏土不但見過這些鳥，文章中用了省略號(hào)，還說明閏土他還見過許多的鳥，閏土真的是見多識(shí)廣、知識(shí)豐富呀！板書：知識(shí)豐富下面，請(qǐng)同學(xué)們看雪地捕鳥的畫面，讓我們再讀讀捕鳥的過程。這些詞語都是什么詞？（動(dòng)詞）師：這些動(dòng)詞把捕鳥的過程描繪的清清楚楚。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……、從這段文字中，你體會(huì)到了閏土是個(gè)什么樣的孩子？（是一個(gè)聰明能干的孩子；是一個(gè)知識(shí)豐富的孩子。喜歡雪地捕鳥的同學(xué)舉手，指名讀相關(guān)段落。學(xué)生自讀自（二）重點(diǎn)研讀，體味人物的個(gè)性特點(diǎn)。二、新授重點(diǎn)段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。四、作業(yè)超市師引：在這堂課結(jié)束前，教師帶你們到作業(yè)超市里支逛一逛。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面（點(diǎn)擊“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。點(diǎn)擊出示：作業(yè)超市（任選一題）l評(píng)一評(píng)：少年閏土或少年魯迅l讀一讀：魯迅的小說《故鄉(xiāng)》l寫一寫：仿照課文的寫法，你能寫一寫你和小伙伴之間的友誼嗎知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。三、總結(jié)師：好朋友總有離別的時(shí)候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。）小結(jié)：正因?yàn)檫@樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個(gè)月，卻建立了深厚、真摯的友誼。）閏土在（雪地捕鳥）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥?！保┠闶窃鯓永斫膺@句話的？點(diǎn)擊畫面：“院子里高墻上的四角的天空。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話？（重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀 ？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師引：為什么魯迅會(huì)有如此復(fù)雜的感情？（魯迅為什么會(huì)對(duì)少年閏土如此佩服呢？）根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。師：大家想像一下，他那無窮無盡的稀奇事還會(huì)有哪些呢？（比如說：釣車塘捕魚、捉泥鰍等等）師引：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完，做也不完的。）（二）細(xì)讀“看瓜刺猹”①相機(jī)點(diǎn)擊“機(jī)智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導(dǎo)朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語氣來）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對(duì)話朗讀師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語言，女同學(xué)讀“我”的語言。這節(jié)課我們將進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)這個(gè)少年閏土，進(jìn)一步來了解魯迅對(duì)少年閏土那一份特殊的感情。）閏土在（雪地捕鳥）時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥?！保┠闶窃鯓永斫膺@句話的？點(diǎn)擊畫面：“院子里高墻上的四角的天空。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話？（重點(diǎn)指導(dǎo)“