【正文】 面對(duì)著我們不得不面對(duì)的分別，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門(mén)……我哭是因?yàn)椤诜謩e是他會(huì)說(shuō)些什么呢？寫(xiě)下來(lái)交流。那猹/卻將身一扭，反從他的胯下/逃走了。另一個(gè)是竄（cu224。學(xué)生自由讀課文請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己找到的句子生匯報(bào)：月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了，猹在咬瓜了。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下面了。）閏土在看瓜刺猹時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空，不知道（猹是一件什么東西，不知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。他們??四角的天空。？，可以看出他是個(gè)怎樣的少年？（1）若學(xué)生不知從哪說(shuō)起，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”，“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，進(jìn)行對(duì)比閱讀，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。（隨生的朗讀及時(shí)評(píng)價(jià)）（2）朗讀，最重要的就是讀著眼前的句子，腦海里就浮現(xiàn)句子所描繪的畫(huà)面。ng）不能讀成五行（h225。③那一年，我家是一件大祭祀的值年。，理解課文條理，把握文章主要內(nèi)容。（3）作者寫(xiě)得生動(dòng)，特別是你聽(tīng)“月亮地下，啦啦地響了，猹在咬瓜了”給人一種毛骨悚然的感覺(jué)，突出了閏土勇敢、聰明、能干的特點(diǎn)，所以印象最深。想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？他們之間發(fā)生了哪些事情？把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。（如果同學(xué)們能很快猜出來(lái)，就說(shuō)明他寫(xiě)得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）六、總結(jié)好朋友總有離別的時(shí)候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見(jiàn)面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。第一句教學(xué)：（1）指名讀第一句。三、學(xué)習(xí)描寫(xiě)閏土外貌的內(nèi)容提問(wèn)：閏土這個(gè)名字是怎樣來(lái)的？指生讀第3自然段。七、教學(xué)過(guò)程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有一位著名的文學(xué)家──魯迅先生。通讀課文，從總體上掌握課文的主要內(nèi)容及文章的思路。（“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。（引導(dǎo)學(xué)生清楚這是對(duì)閏土的外貌的描寫(xiě)）四、學(xué)習(xí)“父親允許閏土來(lái)管祭器”部分現(xiàn)在同學(xué)們想一想，作者和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的？【因?yàn)槟且荒曜髡呒沂谴蠹漓氲闹的辏粋€(gè)忙月忙不過(guò)來(lái)，所以叫他的兒子閏土來(lái)管祭器，從此他倆就認(rèn)識(shí)了。（2）教師點(diǎn)播：在閏土奔馳在一望無(wú)際的海邊時(shí)，我在哪里？試想，每每回憶起這幅畫(huà)面時(shí)，我的心中是一種怎樣的感受？（3）深情地讀讀這段話，把這幅畫(huà)面，把這個(gè)小英雄深深刻在腦中。能夠正確讀寫(xiě)“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下”等詞語(yǔ)，區(qū)別“胯、垮、跨、挎”的寫(xiě)法。（對(duì)比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。??】教師小結(jié)：好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特 2點(diǎn)，給我們留下了深刻的印象。？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文鏈接中對(duì)魯迅先生的介紹談對(duì)魯迅先生的了解，也可以談自己從課外書(shū)中獲得的有關(guān)魯迅先生的資料。⑧我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。當(dāng)時(shí)正是文言文和現(xiàn)代白話文交替的時(shí)代，所以讀魯迅那一代作家的文章，經(jīng)常會(huì)碰到類(lèi)似的情況。老師選一個(gè)詞語(yǔ)，你可以用自己的，也可以選擇同學(xué)的。一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫(xiě)的是誰(shuí)。這節(jié)課我們將進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)少年閏土，進(jìn)一步來(lái)了解魯迅對(duì)少年閏土那一份特殊的感情。點(diǎn)擊出示：作業(yè)超市（任選一題）l評(píng)一評(píng)：少年閏土或少年魯迅l讀一讀：魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》l寫(xiě)一寫(xiě)：仿照課文的寫(xiě)法，你能寫(xiě)一寫(xiě)你和小伙伴之間的友誼嗎知道西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷。師板書(shū)：聰明能干剛才有的同學(xué)提到閏土知識(shí)豐富，是從什么地方體會(huì)到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……)師總結(jié)：而閏土不但見(jiàn)過(guò)這些鳥(niǎo)，文章中用了省略號(hào)，還說(shuō)明閏土他還見(jiàn)過(guò)許多的鳥(niǎo)，閏土真的是見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)豐富呀！板書(shū)：知識(shí)豐富下面，請(qǐng)同學(xué)們看雪地捕鳥(niǎo)的畫(huà)面，讓我們?cè)僮x讀捕鳥(niǎo)的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該讀的輕一些。）（3）從什么地方能體會(huì)到猹的伶俐？（竄、奔（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。是不是很可愛(ài)。當(dāng)我回到故鄉(xiāng)時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“閏土他每次到我們家來(lái)的時(shí)候，總是問(wèn)起你，說(shuō)很想見(jiàn)你一面。生自由讀16段。生讀。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。那些同學(xué)想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。二、新授重點(diǎn)段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚(yú)）你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話？（重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀 ？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師引：為什么魯迅會(huì)有如此復(fù)雜的感情？（魯迅為什么會(huì)對(duì)少年閏土如此佩服呢？）根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。）（二）細(xì)讀“看瓜刺猹”①相機(jī)點(diǎn)擊“機(jī)智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導(dǎo)朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語(yǔ)氣來(lái)）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對(duì)話朗讀師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。（師生合作朗讀）四、初識(shí)閏土，了解特點(diǎn)，讓我們對(duì)少年閏土充滿(mǎn)了興趣。三、讀批并重，感知畫(huà)面美，也就了解了文章的大意。）師：沒(méi)錯(cuò)。二、檢查預(yù)習(xí)，解決疑難，下面我們一起來(lái)匯報(bào)一下預(yù)習(xí)情況。說(shuō)說(shuō)“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的？引導(dǎo)背誦。五、理清四件事的順序提問(wèn)：閏土和“我“在一起，給“我”講了哪些事？四人小組學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入談話：有這樣一位少年，他和我們的年紀(jì)相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見(jiàn)識(shí)廣。課件出示范例，讓學(xué)生自己讀、說(shuō)、評(píng)、議。如果學(xué)生沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類(lèi)詞語(yǔ)，讀后說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。（魯迅先生的作品中有些詞語(yǔ)，我們今天讀來(lái)感到陌生。四、教學(xué)重難點(diǎn)：理解含義深刻的句子，體會(huì)課文的思想感情。但由于時(shí)代的原因，對(duì)一些含義深刻的句子很難理解，教師要注意指導(dǎo)。）（3）多音字組詞，理解難理解的詞語(yǔ)。（2）再仔細(xì)讀讀描寫(xiě)閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)。提問(wèn)：什么是人物的外貌，讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)人物外貌要注意什么。課前準(zhǔn)備：課前了解舊社會(huì)封建家庭的生活方式，了