【正文】 看到大家眼中閃動的淚花和搖動的頭我知道這種結(jié)局并不象我們所想象的那樣，而是……師：為什么事隔30年后，當我再次看到閏土卻有了這樣的感受呢？請同學們自己走入《故鄉(xiāng)》中尋找答案，老師期待著與大家課下交流。當我回到故鄉(xiāng)時，母親對我說：“閏土他每次到我們家來的時候，總是問起你，說很想見你一面。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。師：是啊，我們是那樣的不想離開彼此，這樣的不舍，可閏土還是被他的父親帶走了。）師：讓我們帶著自己的感受一起來讀吧！師：對呀啊，就如同學們所言，正是由于閏土與我生活環(huán)境的不同，才讓我們對彼此的生活感到新奇與快樂，才讓我們之間結(jié)下了深厚的友誼，可惜正月馬上要過去了，閏土需回家去。生讀：啊……師：我往常的朋友都什么樣的人？當閏土在海邊時我們都在做什么？四角的天空指的是什么？再讀第16自然段，理解句子含著的意思。生自由讀16段。三、解疑釋惑，升華認識大家想象一下，他那無窮無盡的稀奇的事還可能有哪些呢？（河邊釣魚、捉泥鰍、野外烤地瓜、捉蛐蛐……）師小結(jié)：閏土的心里有這么多稀奇的事，閏土的生活真的是豐富多彩呀！師板書：豐富多彩師：大家看，（師指板書）我們聽了閏土的這些事都想去體驗體驗，當時的我作為一個每天只能呆在家里，連上學 2 都不用出門的少爺，在聽了這些事之后又有什么感受呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答：（出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼 閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險的經(jīng)歷 閏土會在潮汛來時去看長著兩個腳的跳魚兒 而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒 這許許多多的新鮮事，我從來都不知道。讀出跳魚兒的可愛。是不是很可愛。指名讀相關(guān)段落。師：這詩一樣的畫面在我的頭腦中浮現(xiàn)了將近30年的時間，讓我們一起來讀。其間/有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，/向一匹猹/盡力地刺去。畫節(jié)奏（推薦生讀。生讀。在作者無數(shù)次地想象中，閏土月夜看瓜刺猹的情景又是怎樣的呢？請同學們閉上眼睛認真聽，注意邊聽邊想：你仿佛看到了什么？師朗誦課文的第一自然段。生齊讀。）（3）從什么地方能體會到猹的伶俐？（竄、奔（4）要想讀好看瓜刺猹這一部分，必須讀好哪些詞。因為這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。n）了(2)引導學生體會“走到了，看見猹了，你便刺”的讀法。n）來，這是一個多音字?！?1)師過渡：輕輕地走過去，又會發(fā)生什么故事呢？師：找的真準。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。齊讀?？蓜e把猹嚇跑了。所以，我們應該讀的輕一些。指名讀課文師評價：你這么大的聲音，這么響的舉動。你便捏了胡叉，輕輕地走去……、重點研讀“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。學習“看瓜刺猹”師過渡：同學們看到那么多五彩斑斕的貝殼，感受到了快樂，讓我們再跟隨著閏土去瓜地感受一件刺激點的事吧！我們再去干什么？（看瓜刺猹）同學們自己讀讀看瓜刺猹這一部分，把體現(xiàn)看瓜刺猹的句子找出來，重點讀一讀。真的是五彩斑斕、形態(tài)各異。那些同學想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。我們應該去保護它們。師小結(jié)：大家覺得捕鳥有沒有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。師板書：聰明能干剛才有的同學提到閏土知識豐富，是從什么地方體會到的？(什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……)師總結(jié)：而閏土不但見過這些鳥，文章中用了省略號，還說明閏土他還見過許多的鳥，閏土真的是見多識廣、知識豐富呀！板書：知識豐富下面，請同學們看雪地捕鳥的畫面，讓我們再讀讀捕鳥的過程。這些詞語都是什么詞？（動詞）師：這些動詞把捕鳥的過程描繪的清清楚楚。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……、從這段文字中，你體會到了閏土是個什么樣的孩子？（是一個聰明能干的孩子；是一個知識豐富的孩子。喜歡雪地捕鳥的同學舉手，指名讀相關(guān)段落。學生自讀自（二）重點研讀，體味人物的個性特點。二、新授重點段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認為哪件事是最有趣、最稀奇的?。四、作業(yè)超市師引：在這堂課結(jié)束前，教師帶你們到作業(yè)超市里支逛一逛。三十年來，一直都沒把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個美麗又神奇的畫面（點擊“看瓜刺猹”圖）讓我們再一次充滿感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。點擊出示：作業(yè)超市（任選一題）l評一評：少年閏土或少年魯迅l讀一讀：魯迅的小說《故鄉(xiāng)》l寫一寫：仿照課文的寫法，你能寫一寫你和小伙伴之間的友誼嗎知道西瓜有這樣危險的經(jīng)歷。三、總結(jié)師：好朋友總有離別的時候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。）小結(jié)：正因為這樣，所以魯迅把少年閏土看作是難得的好朋友，雖然他才相聚了一個月，卻建立了深厚、真摯的友誼。）閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥?！保┠闶窃鯓永斫膺@句話的？點擊畫面：“院子里高墻上的四角的天空。如果你是少年魯迅你會用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀 ？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師引：為什么魯迅會有如此復雜的感情？（魯迅為什么會對少年閏土如此佩服呢？）根據(jù)學生回答點擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。師：大家想像一下，他那無窮無盡的稀奇事還會有哪些呢？（比如說：釣車塘捕魚、捉泥鰍等等）師引：是啊，閏土的心里有著無窮無盡的新鮮事，是說也不完，做也不完的。）（二）細讀“看瓜刺猹”①相機點擊“機智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語氣來）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對話朗讀師引：雖然猹會咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機智勇敢??！請同學們把他們倆的對話讀一讀，男同學讀閏土的的語言，女同學讀“我”的語言。這節(jié)課我們將進一步來認識這個少年閏土，進一步來了解魯迅對少年閏土那一份特殊的感情。）閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥。”）你是怎樣理解這句話的？點擊畫面：“院子里高墻上的四角的天空。如果你是少年魯迅你會用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導“