呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))精選合集(參考版)
2024-10-08 19:52本頁(yè)面
【正文】 在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活?！卑耸嗄旰?，這段話依然適用。1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭人類生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（1）人們用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，分別寄托了他們?cè)鯓拥拿篮迷竿兀浚?）請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，古人還會(huì)幻想些什么呢？ （1）這些幻想有沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)呢？（出示圖片）（2）教學(xué)“紛紛變成現(xiàn)實(shí)”（圖片效果）（3）你體會(huì)到了什么？（快、多）（4）教學(xué)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。（1）你從這四個(gè)“沒(méi)有”中讀出了什么？（2）除了這四個(gè)沒(méi)有外，當(dāng)時(shí)還可能沒(méi)有什么呢？（3）指導(dǎo)朗讀。（3）指導(dǎo)朗讀。三、品讀感悟第三自然段（一）句子預(yù)設(shè)：人類上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。（2）思考問(wèn)題“20世紀(jì)以前上百萬(wàn)年的時(shí)間里，人類社會(huì)是什么樣的?”,畫(huà)出相關(guān)句子，仔細(xì)品味，在旁邊寫(xiě)上自己的體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。2．抽生讀第2自然段，找出關(guān)健詞，師板書(shū)： 人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨 3．自讀第3段，回憶歷史，“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么？說(shuō)明什么？師板書(shū)：過(guò)去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望4．理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好）。5．熟讀課文，勾出不懂的詞句。寫(xiě)字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫(huà)。二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo) 1．理解詞語(yǔ)： “呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨？ 2．分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說(shuō)明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)第一課時(shí)一、談話引入發(fā)散思維1．當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候??你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。第四篇：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。正是科技發(fā)展快，成果多，我們不能不說(shuō)：２０世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)！就讓我們來(lái)讀讀第三、四自然段吧，再次感受一下農(nóng)耕社會(huì)的落后和２０世紀(jì)的科技的進(jìn)步，贊美20世紀(jì)的人類的科技成就吧。那么，面對(duì)這一切，你有什么感受？１２、如此多的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)相涌現(xiàn)，的確給人們的生活帶來(lái)了意想不到的驚喜。１０、大家注意，文中的等字可以去掉嗎？請(qǐng)同學(xué)們交流下自己所收集的有關(guān)資料，你知道２０世紀(jì)的人們還擁有哪些科學(xué)成果？它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的變化呢？１１、
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