長城第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[精選合集](參考版)
2024-10-28 21:11本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì) 17長城遠(yuǎn)看氣魄雄偉近看高大堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧秒【偉大的奇跡】 聯(lián)想古代勞動人民。是啊，長城的長，這在世界建筑史上是沒有的，因此說（課件出示）修筑長城所用時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒有的，因此說（課件出示）長城的氣勢雄偉，高大堅(jiān)固，令世人無不贊嘆，因此說（課件出示）這樣巨大的工程，卻用最簡單的工具完成，歷史罕見，因此說（課件出示）長城顯示出我國勞動人民的非凡毅力和智慧，這樣的人民舉世無雙，因此說（看課件出示）（五）課外延伸，拓展奇跡：（1）、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。（3）提問，作者想到了誰？（4）大家想想，這么重的條石，他們靠火車嗎？靠汽車嗎？靠起重機(jī)嗎？（哪靠的是什么？）（5）、哪句話是對勞動人民非凡創(chuàng)造力的贊美？（“多少”體會到什么，“才”體會到什么？）（6）、指導(dǎo)朗讀（7）、創(chuàng)設(shè)情境，體會艱辛。（2）找出作者動作的詞。）在第二自然段中，作者是按怎樣的順序描寫長城的呢?(有整體到部分)作者的聯(lián)想，建造長城的不容易。（5）你認(rèn)為長城設(shè)計(jì)怎么樣？（6）這樣高大堅(jiān)固而又設(shè)計(jì)巧妙的長城在讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆：（課件出示）（齊讀）：這樣氣魄雄偉的工程在世界建筑史上是一個偉大的奇跡。（2）、請一名同學(xué)朗讀第二自然段，大家邊聽邊思考：長城的哪些構(gòu)造特點(diǎn)有利于防御外敵的侵犯？（3）、請同學(xué)們結(jié)合圖畫同桌之間相互談一談。長城的高大堅(jiān)固，設(shè)計(jì)巧妙。（4）指導(dǎo)朗讀。（1）你從那句話中體會到的？（2）理解“蜿蜒盤旋的意思。）（三）品讀句子，感受奇跡長城的長。二、初讀課文，感受奇跡復(fù)習(xí)字詞自由朗讀課文。”美國前總統(tǒng)克林頓這樣說：“長城是一個奇跡，一個偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。在游之前，我們先來聽聽各國元首對長城的評價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件等一、創(chuàng)設(shè)情景，引出奇跡。教學(xué)重、難點(diǎn)1．在閱讀中理解長城的高大堅(jiān)固，感受長城的氣勢雄偉，體會作者表達(dá)的思想感情。通過看圖和理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當(dāng)年建造長城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。他吸引無數(shù)的中外游客，尤其是各國總統(tǒng)訪問中國時(shí)，他們必去的地方就是長城，長城深深震撼著世界，你們看，這些是各國領(lǐng)導(dǎo)人參觀長城后留下的感言： 課件出示：其中以色列前總理拉賓說：（設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡?。┟绹翱偨y(tǒng)尼克松說：（只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城?。┒砹_斯前總統(tǒng)葉利欽說：（這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。把看到的和聯(lián)想相結(jié)合，感受到對古代勞動人民的贊美，及對祖國的熱愛之情，激起了民族自豪感。）此時(shí)，我們多想對長城說：（你是我們的驕傲）（我為你自豪）（你是我們民族的象征）我們一起帶著自豪驕傲再讀一遍。）這樣氣魄雄偉的工程，我們站在長城上才會發(fā)出由衷地感慨（出示句子：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。）這樣氣魄雄偉的工程，不是一段兩段，而是綿延萬里，[這個和前面數(shù)不清放在一起，共同表明是工程的浩大與任務(wù)的艱巨。）3．有感情朗讀：修筑長城是多么不易，但是它還是以他的傲然的身姿挺立在中國的大地上。從中你知道修筑長城是（多么不易）。【2】．是的，我們氣魄雄偉的修筑長城是多么不易啊！我們一起來想象一下它是怎樣修筑長城的。當(dāng)時(shí)勞動工具的落后，工程卻如此的浩大。展開想象：是的，就是這樣一步一步，他們走一步，（抬著兩三千斤）他們再走一步，（遭受官吏的鞭子鞭打）他們還要往前走一步，（有的累倒了，有的摔下山崖，有的病倒了）。從中你又讀出了什么？（條件差）你從哪里知道（沒有火車，沒有汽車，沒有起重機(jī)，還沒有……（鏟車，飛機(jī)）那它是靠什么修筑而成的？（無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手）是的，這數(shù)不清重達(dá)兩三千斤的條石，就是靠這（無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手），那它是又怎樣筑成這氣魄雄偉的長城呢？（一步一步）一步一步：【1】．一步一步還讀出了什么，（一步一步我知道修筑長城是十分不容易的）。（數(shù)不清）搬這么多數(shù)不清的重達(dá)兩三千斤的石頭，我們知道是修筑長城的（艱難）。）哪些詞讓你覺得修筑長城特別不容易呢？ 數(shù)不清：【1】．你感受到什么呢？（條石的多）這么多的條石，一塊有多重呢？（一塊條石有兩三千斤。還有哪個字讓你感受到了長城的不容易呢？（才）才：是啊，這一個才字，就凝結(jié)了勞動人民的多少心血與智慧，我們的萬里長城修建是多么（不容易），那你能讀出那種艱難的感覺呢？個別讀，男女生讀，齊讀。）那你從哪些字詞中感受到修建長城的不容易呢？“多少” 多少你又知道了什么呢？（修建長城的人多）是的，正是從多少我們感受到，長城它不是一個人兩個人修建的，也不是一百個人，兩百人筑成的，而是（數(shù)不清的人，無數(shù)的人）。此時(shí)作者站在(高大堅(jiān)固的)長城上，踏著腳下（平整的）方磚，扶著墻上（巨大的）條石，望著前不見頭，后不見尾的巨龍，他會想，想什么呢？（長城太壯觀了！長城是怎樣建成的？）那長城是怎樣建成呢？課文中哪句概括地寫到了呢？課件出示語段二：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。）課件出示語段一：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。我們真想對長城說（你真得太偉大了）那你能讀出對長城的贊嘆之情。（課件演示）那這些結(jié)構(gòu)有什么作用呢？（引導(dǎo)：瞭望口是用來（瞭望的），射口是用來（射擊的），城臺是（屯兵與傳遞信息的。（生：介紹了垛子，瞭望口，射口，城臺師：那你來當(dāng)一回導(dǎo)游來幫同學(xué)們一起去認(rèn)識一下這些結(jié)構(gòu)么？哪個是垛子？ 生：上臺示范。讀出長城的高大堅(jiān)固。那我們一起來讀一下這個句子。從這里你又感受到了什么。）（板書：高大堅(jiān)固）2．這里你又從哪個詞中感受到長城的高大，（巨大）巨大，那條石有多大呢？出示圖片，就是這樣巨大的條石，讓我們感受到長
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1