【正文】 時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起從遠(yuǎn)處看了長(zhǎng)城。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡？這節(jié)課我們繼續(xù)解決這個(gè)問(wèn)題。（一）高大堅(jiān)固：1．你從哪里體會(huì)到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固？（巨大的條石和城磚筑成的。我們一起感受了長(zhǎng)城高大的特點(diǎn)，那文中又有哪些地方寫(xiě)出了長(zhǎng)城的堅(jiān)固？語(yǔ)段：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（長(zhǎng)城的寬）你從哪里知道？（五六匹馬可以并行）那你能讀出長(zhǎng)城寬的感覺(jué)來(lái)吧！你還知道了什么？（平整）這里用了什么修辭手法（比喻）把（城墻比作馬路）出示圖片，我們感受到馬路它是非常的（平的）所以才能讓行人舒適地行走，而城墻比作馬路，我們能夠感受到長(zhǎng)城的平整與寬廣。但是老師剛才的問(wèn)題是為什么說(shuō)長(zhǎng)城是堅(jiān)固的，而你們說(shuō)的是寬與平整，這又有什么聯(lián)系呢？（引導(dǎo)：我們知道，長(zhǎng)城是建在（崇山峻嶺之間），而它的城墻又是那么的（平整和寬），從而知道了只有非常堅(jiān)固的長(zhǎng)城才能挺立在崇山峻嶺之間）我們一起來(lái)讀一下這個(gè)句子。3．那么如此高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城又有什么用處呢？它又有哪些結(jié)構(gòu)呢？請(qǐng)同學(xué)們并在課本上83頁(yè)插圖上標(biāo)出它們的位置。）同學(xué)們，他標(biāo)得對(duì)嗎？我們一起跟老師再去認(rèn)識(shí)這些結(jié)構(gòu)。））知道了長(zhǎng)城這些功能，我們看指著（長(zhǎng)城的圖片）從瞭望口可見(jiàn)敵情，城臺(tái)之間可以互傳信息，駐扎在城臺(tái)里的士兵可以迅速跑到城墻，從射口有力的射擊敵人，你看有長(zhǎng)城在，敵人能打得進(jìn)來(lái)嗎？（不能）這樣的長(zhǎng)城你能用一個(gè)什么詞來(lái)形容？（一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)）4．是的，正是勞動(dòng)人民充滿(mǎn)智慧的巧妙設(shè)計(jì)，正是長(zhǎng)城高大堅(jiān)固的身軀，抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土，保障了人民安定生活，這真是一個(gè)偉大的奇跡。（二）體會(huì)古代勞動(dòng)人民的“血汗和智慧”近看長(zhǎng)城，感受到長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，置身長(zhǎng)城之中，我們（站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石。從這里你感受到什么（身臨其境地來(lái)到了長(zhǎng)城，已經(jīng)置身在長(zhǎng)城之中）你從哪些動(dòng)詞感受到（站，踏，扶）那你能讀出作者身臨其境地感覺(jué)。（1）．從這句話(huà)中你感受到了什么？（它修建非常不容易，非常艱難。勞動(dòng)人民他們?cè)陂L(zhǎng)城的腳下默默修建，用他們的血汗與智慧，（才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城）。（2）修筑長(zhǎng)城是如此不易，那你還能從課文哪里地方知道它的艱難呢？（單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重。）【2】．兩三千斤有多重呢？聯(lián)系生活舉例，一個(gè)學(xué)生50斤，大約得60個(gè)學(xué)生。還有哪些呢？出示語(yǔ)段：沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，它靠得的無(wú)數(shù)肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。那你讀出它的不容易吧！生讀。他們是前一步接著后一步，前面有數(shù)不清的人倒下了，后面又有數(shù)不清的人跟上去，前赴后繼，我們感受到修筑長(zhǎng)城是（多么不易，真是困難重重）那你再讀一次。所以說(shuō)是一個(gè)奇跡。無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民，他們的身上抬著一塊重達(dá)（兩三千斤）條石，無(wú)數(shù)的勞動(dòng)人民，用他們的（肩膀與手），那是（一步一步）慢慢地往上爬。那我們一起來(lái)讀一下這個(gè)句子。這樣氣魄雄偉的工程，不是一個(gè)兩個(gè)人完成，而是（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。]因此我們要說(shuō)（出示句子：多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。）4．長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無(wú)不贊嘆，長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無(wú)二的，是中華民族的驕傲！我們會(huì)對(duì)長(zhǎng)城說(shuō)（課件出示句子：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。三歸納概括作者寫(xiě)這篇文章抓住了長(zhǎng)城的特點(diǎn)，觀察有順序，由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)出長(zhǎng)城的長(zhǎng)、高大堅(jiān)固。四鞏固應(yīng)用抄寫(xiě)喜歡的佳詞佳句五、拓展創(chuàng)新長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。）美國(guó)前總統(tǒng)里根說(shuō)：（長(zhǎng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。）板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)（遠(yuǎn)）17長(zhǎng)城{高大堅(jiān)固（近）}偉大的奇跡（贊美、熱愛(ài)）血汗、智慧第五篇：《長(zhǎng)城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)史亞娟教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近的觀察方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。2．展開(kāi)想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。同學(xué)們，今天老師和大家一起去游長(zhǎng)城。法國(guó)前總統(tǒng)密特朗這樣說(shuō):“沒(méi)到過(guò)金字塔就沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)城就沒(méi)到過(guò)中國(guó)。”新中國(guó)的締造者毛浙東這樣說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢.”同學(xué)們，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的感受？為什么會(huì)有這樣的理解？為什么會(huì)有這樣的贊美?在作者眼中，長(zhǎng)城有是怎樣的呢?讓我們走進(jìn)課文，一步一步的去探索。（作者對(duì)長(zhǎng)城的評(píng)價(jià)是什么?在文中找出來(lái)。為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界建筑史上的一個(gè)奇跡呢？誰(shuí)來(lái)朗讀一下第一自然段？其他同學(xué)邊聽(tīng)變想：你從第一自然段中知道了什么?交流匯報(bào)?！保?）PPT展示長(zhǎng)城所經(jīng)的省份地圖。（5）這是作者怎樣看的長(zhǎng)城？（遠(yuǎn)看）這樣美而又有氣勢(shì)的長(zhǎng)城，讓我們情不自禁地發(fā)出了這樣的感嘆：（課件出示）（齊讀）：這樣氣魄雄偉的工程在世界建筑史上是一個(gè)偉大的奇跡。（1）、導(dǎo)語(yǔ)：在哪戰(zhàn)亂頻繁的年代，長(zhǎng)城是怎樣起到防御外敵侵犯作用的呢?下面我們就去著名的八達(dá)嶺長(zhǎng)城去看看。（4）、誰(shuí)來(lái)到前面結(jié)合畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。（7）第一自然段中作者的觀察點(diǎn)在遠(yuǎn)處，這一段作者的觀察點(diǎn)在哪？（觀察點(diǎn)不同，看到的景物就不相同，從而使文章的內(nèi)容更豐富，更充實(shí)。（1）（導(dǎo)語(yǔ)）為了一睹長(zhǎng)城的雄姿，成千上萬(wàn)的人站在長(zhǎng)城上，百感交集，思緒萬(wàn)千，他們想到了什么，我們來(lái)讀讀第三自然段。點(diǎn)名過(guò)渡句。（四）感情朗讀，升華奇跡（1）現(xiàn)在，你們知道為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界建筑史上的一個(gè)偉大的奇跡了嗎？（2）、指導(dǎo)朗讀。（（2）、了解了長(zhǎng)城的過(guò)去，目睹了長(zhǎng)城的雄姿此時(shí)此刻，老師相信同學(xué)們一定有許多的話(huà)想說(shuō)，現(xiàn)在，你最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么呢？（3）、布置作業(yè)（4）、播放歌曲，結(jié)束