呼風喚雨的世紀教學設計(第二課時)精選合集-展示頁
2024-10-08 19:52本頁面
【正文】 之外，你還知道20世紀哪些科技成就使我們的生活更加方便？ 生自由舉例，（圓珠筆、激光筆、地鐵生：（驚奇、無法想象和理解、贊嘆、自豪、人類了不起）（4）帶上你的自豪和贊嘆，一起來讀讀第二句。所以說地球真成了一個“村子”。電視新聞讓我們了解世界；電話使人們的聯系更方便?！恳龑w類：前者是通訊工具，后者是交通工具?！浚?）指名讀（2）師點撥：你從這句話中知道了什么？師： 我們通過圖片來了解一下人類的這些發(fā)明怎樣把自己居住的星球變成地球村的。（5）多么驚人的發(fā)現呀！這些就是奇跡般，出乎意料的發(fā)現，正是這些發(fā)現，使人類的生活大大地改觀。原子核內部儲藏著巨大的能量，人們利用原子核修建了400多座核電站，給千家萬戶帶來光明和便利。潛入深海發(fā)現海底景色奇異、物產豐富，其中海底石油約1350億噸，海洋油氣田有1600多個。20世紀的科技十分發(fā)達。（2）出示句子（一）20世紀，人類登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；請一個小組的學生交流自己對這句話的體會，其他學生點評。（2）說一說：你從這些句子中體會到什么？(3)想一想：課文是用什么說明方法向我們介紹20世紀人類科學技術成就的?（二）展示小組合作成果、評價。請帶著你的預習成果，進行小組合作學習?！笔牵ㄕl）利用 獲得很多奇跡般的、出乎意料的 和，使人類的生活大大改觀。【教學難點】理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣。第一篇：《呼風喚雨的世紀》教學設計(第二課時)2呼風喚雨的世紀第二課時【教學目標】能判斷基本的說明方法，體會說明文語言準確性的特點。有感情地朗讀課文，能說出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。【教學重點】了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化?！窘虒W過程】一、復習回顧我們來回顧課文主要內容：【 PPT：“20世紀是一個的世紀。】 板書 師：下面，我們繼續(xù)學習。二、小組合作（一）出示小組合作要求，學習第4自然段：（PPT）（1）讀一讀：體現20世紀能呼風喚雨的句子。句子（一）（1）展示找到的句子，學生相互補充、評價。（3）師點撥：①你從這句話中知道了人類能做什么？生：我從這句話可以知道在20世紀人類能登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體。②你想知道人類登上月球、入深海，觀察天體，探索原子核都有那些發(fā)現嗎？（想）出示資料：【人類登上月球后，發(fā)現月球上含有鐵、鋅和銅的儲量可達1億噸，有六種礦物是地球上所沒有的。人類用望遠鏡洞察了地球外多達10億座星系?！浚≒PT）③談感受：看了這些信息，你又有什么感受？（4）師：帶著你的想象和感受，再讀讀這句話。所以說——（指板書）20世紀是個呼風喚雨的世紀（二）【20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的“地球村”?！境鍪緢D片：電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等。想想人類的這些發(fā)明，給我們生活帶來哪些幫助呢？（有了先進的通訊工具，人們的交流更方便了；有了便捷的交通工具，出行更節(jié)省時間了。不管你在那個國家都可以通過電話來交流、溝通；網絡就更方便了，在網上可以和地球上所有的人進行交流，對話。師：科學技術改變了人們的生活，而科學技術本身來自人類智慧，作為人類一份子，你有什么感受。（5）在這兩處句子中，作者給出了
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