淺談如何設(shè)計有效的語文作業(yè)x(參考版)
2024-11-28 12:59本頁面
【正文】 。 教師要關(guān)注學(xué)生的特點，營造和諧、寬松、平等的評價環(huán)境，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，尋找問題的根源，同時用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，并提出有針對性的改進(jìn)建議。讓有特長的學(xué)生“長”有所進(jìn)。也可閱讀與教材有關(guān)的材料，為突破新教材的難點做準(zhǔn)備。 超前習(xí)題。在做好基本題的基礎(chǔ)上選做題，是對基礎(chǔ)題的擴充和延伸。 擴展習(xí)題。（即一般的基礎(chǔ)知識）這是為完成基本題有困難的學(xué)生設(shè)計的練習(xí)。設(shè)計作業(yè)應(yīng)注重作業(yè)的層次，有一定的靈活性，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生在選擇作業(yè)時能“愛我所愛”、“對 號入座”，調(diào)動各層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 因材施教，發(fā)展特長，是實施素質(zhì)教育的基本原則，布置作業(yè)時 ,特別是家庭作業(yè)時，面面俱到一刀切，是造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要根源。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，又學(xué)會積累語言等習(xí)慣。 觀察 型作業(yè)。只有認(rèn)真觀察，用心思考的人才能取得成功。 口頭型作業(yè)。設(shè)計實踐性作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中運用新知識、新理念去解決各種實踐問題，從而增長知識培養(yǎng)能力。 三、作業(yè)設(shè)計要便于實踐性。在教學(xué)《高爾基》《灰雀》等講述名人故事的課文時，我要求學(xué)生去書店，上網(wǎng)等查一查相關(guān)資料，以幫助學(xué)習(xí)。 通過分角色表演，使學(xué)生們更 加深刻地理解了課文內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力。 演一演。如教學(xué)《秋天的雨》、《趙
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