20xx[淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性]小學(xué)語文教育教學(xué)論文(參考版)
2025-01-13 22:03本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)必須以教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，努力做到可操作性和合理性，才能真正起到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。”的理念。我專門為這些寫作業(yè)很快的學(xué)生安排了一個(gè)特別小組，給他們一塊小黑板、一本參考用書，讓他們自己從中選一些拓展性題目列到小黑板上進(jìn)行獨(dú)立完成，遇到不會(huì)的互相討論講解。為此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)合理利用教育的層次性，歸納總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，這些作為常規(guī)試題和作業(yè)必做，一些拓展性作業(yè)和練習(xí)按難易程度進(jìn)行選做。
三、 分層設(shè)計(jì)拓展提高 很多時(shí)候，教師在布置作業(yè)時(shí)，都是從學(xué)生的整體水平出發(fā)，無論難易都要求所有學(xué)生完成。例如，在學(xué)習(xí)了“簡單的統(tǒng)計(jì)”后，我布置了這樣的作業(yè)：讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己一個(gè)星期內(nèi)每天做課外作業(yè)所需要的時(shí)間，再由小組合作制成統(tǒng)計(jì)表，并說說從統(tǒng)計(jì)表中知
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