魯教版語文八下武陵春word說課稿(參考版)
2024-11-27 01:00本頁面
【正文】 。 2．完成練習(xí)一、三。 五、說板書設(shè)計(jì) 我的板書設(shè)計(jì)是以簡筆畫一艘舴艋舟為中心，舟中用紅筆寫上一個(gè)大大的愁字，突出本文的主旨，上面是一個(gè)個(gè)貌似石頭的方框，每一個(gè)方框內(nèi)分別寫上國破、家亡、物失、夫逝、 …… 把愁字形象化，概括化，藝術(shù)化，起到畫龍點(diǎn)眼的作用。閱讀李清照的《一剪梅》，品味寫 “愁 ”的技巧。 最后一步、作業(yè)布置 第一二題背誦并默寫《武陵春》這首詞；請(qǐng)上網(wǎng)搜索有關(guān)描寫 “愁 ”的詩句 ”為必做題是為了鞏固所學(xué)內(nèi) 容，拓展延伸到課外。讓聾生學(xué)習(xí)閱讀欣賞詞的基本方法，了解欣賞詞的基本過程。 你還有什么疑惑嗎？ 再讀整首詞。 第五步、反饋小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法。在體驗(yàn)與品味的基礎(chǔ)上，讓聾生將自己的感受與評(píng)價(jià)表達(dá)出來，以討論爭鳴的形式，使聾生間不同思想 與理解互相碰撞，閃現(xiàn)聾生學(xué)習(xí)的靈感，開闊聾生學(xué)習(xí)的視野。聾生對(duì)詞的語言及表達(dá)進(jìn)行賞析，著眼于名句、關(guān)鍵詞，教師從文學(xué)欣賞的角度予以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。 （四）感悟 議愁 李清照愁從何來？（邊小結(jié)邊板書） 你最喜歡哪一句，為什么？ 聾生準(zhǔn)備、教師引導(dǎo)。 女人都喜歡打扮，可是李清照卻 “日晚倦梳頭 ”，為什么？ 詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？ “聞?wù)f ”“也擬 ”“只恐 ”表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程？ 聾生體驗(yàn)，老師點(diǎn)撥。在此學(xué)習(xí)中，老師要激活聾生自主、合作、討論，通過同伴間的對(duì)話與交流，團(tuán)結(jié)與互助，更有利于聾生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。（結(jié)合詞的背 景知識(shí)理解詞義） 引導(dǎo)聾生展開想象，用自己的語言描述詞意，再現(xiàn)畫面。 聾生概述了解整首詞的大意，教師指正。（注意讀出停頓、節(jié)奏與語氣。分四個(gè)小環(huán)節(jié)來實(shí)施。由于語言障礙，聾生面對(duì)眾多的資料往往無從
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1