魯教版語(yǔ)文八下孤獨(dú)之旅word教學(xué)實(shí)錄(參考版)
2024-11-23 22:55本頁(yè)面
【正文】 因此，把這些變化看在眼里的油麻地小學(xué)校長(zhǎng)桑喬最后說(shuō)了這么一句話：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康了！” 附板書： 。幾個(gè)月后，他甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)就讀的“油麻地小學(xué)”門口擺起了地?cái)偂５覀兊亩判】祬s變得越來(lái)越坦然，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。） 三、以“明天的杜小康”話題結(jié)束 孤獨(dú)之旅走完了，而我們的小康他還得接著不同的路向前流浪，明天，他還有無(wú)數(shù)個(gè)未知的前方在等著他。接下來(lái)，讓我們齊讀文章最后兩段，在深情的朗讀中結(jié)束這趟孤獨(dú)之旅。我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行。生讀。曹文軒他是這樣評(píng)價(jià)孤獨(dú)的，我們一起來(lái)讀一下這句話。而回望成長(zhǎng)背后那串深深淺淺的腳印，杜小康最應(yīng)該感謝 的是什么？ 生：孤獨(dú)。 （師播放杜小康用雙手捧起溫?zé)岬镍喌皶r(shí)的影片片段。除此之外，鴨子下蛋了，也代表著他這段日子的付出有了回報(bào)了。 師：是的，鴨子下蛋了，他便可以去上學(xué)了。 師：哦，他一直在等蛋，所以，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋了的時(shí)候，他肯定是先喊出 —— 生：蛋！ 師：然后告訴誰(shuí)?。? 生：爸！ 師：什么蛋？鴨蛋！誰(shuí)下的鴨蛋？鴨下蛋了！ 鴨子下蛋，為什么能讓杜小康這么驚喜呢？ 生 5：他期盼的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)了?！? 師：這值得討論了哦！到底是語(yǔ)無(wú)倫次呢，還是杜小 康此時(shí)此地肯定是這樣說(shuō)的？ 生 4：我認(rèn)為此時(shí)此地杜小康一定是這么說(shuō)的，因?yàn)轼喿酉碌笆撬恢币詠?lái)的一個(gè)心愿，鴨子下蛋了，他就可以回家，可以上學(xué)了。他先說(shuō)了“蛋”。 生 2：四個(gè)短句用了四個(gè)感嘆號(hào)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣。）于是，在“八月的一天早晨”，注意哦，不是等待中的“春天”，他發(fā)現(xiàn)鴨子下蛋了，杜小康驚喜地跑過(guò)去撿起，然后朝窩棚大叫 —— 來(lái)，讓我們一起大聲地滿懷驚喜地朗讀一下 杜小康在文中的四句話。）是的，鴨們也長(zhǎng)大了。而暴風(fēng)雨就成了展示杜小康成長(zhǎng)的舞臺(tái)。 師：還是什么之旅？ 生（齊）：成長(zhǎng)之旅。 （生配樂(lè)齊讀。于是，他所有的感官都復(fù)蘇了。 生 4：“雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮”，可以看出他的視覺(jué)也恢復(fù)了。還有嗎？哦。 師：在哪里？ 生 3：“鴨的蓬松的羽毛里。 師：是的，羽絨氣味。還有什么感覺(jué)也來(lái)了呢？ 生 1：嗅覺(jué)。大家看，多么有味道的一個(gè)詞！如果說(shuō)之前杜小康的感官是沉睡的，而現(xiàn)在他的感官已經(jīng) —— 生：復(fù)蘇了?！蓖瑢W(xué)們，什么是杜小康“美麗而殘酷的題目”啊？ 生：放鴨的經(jīng)歷。這里有一種甜味，除此之外，還有一種苦味。其實(shí)在原著《草房子》中，在“嚼”這個(gè)詞前面還有四個(gè)字 —— “甜津津地”，但是，在刪改《孤獨(dú)之旅》的時(shí)候，曹文軒把這四個(gè)字給刪掉了，因?yàn)樗X(jué)得讀者一定可以憑著自己的理解把這味道品出來(lái)?！疤稹笔且?yàn)樗庾R(shí)到自己真正成長(zhǎng)了后產(chǎn)生的甜蜜感和成長(zhǎng)后的驚喜，有一點(diǎn)苦澀是因?yàn)樗?jīng)歷了一些暴風(fēng)雨的襲擊。 師：你是從“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”看出來(lái)的，是嗎？那么誰(shuí)能從“摳了”、“嚼著”這兩個(gè)詞中看出些什么來(lái)呢？我們不妨選擇一個(gè)“嚼”字來(lái)品味吧。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。 生 5：第 48段：“杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子?！彼麤](méi)有見到杜小康說(shuō)明杜小康已經(jīng)去找鴨子了，而且杜小康甚至比他的父親還要有獨(dú)立感和堅(jiān)強(qiáng)。 生 3：第 43段：“天黑了。他說(shuō)不明白 自己為什么想哭。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。 師：她的理解能力非常強(qiáng)，她甚至說(shuō)到了暴風(fēng)雨是杜小康成長(zhǎng)的一個(gè)催生劑，說(shuō)得太好了。還有嗎？ 生 2：從第 44 段中，“杜小康突然感覺(jué)到他已累極了
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