青島版五下一、中國的熱極——認(rèn)識正負(fù)數(shù)(參考版)
2024-11-23 19:41本頁面
【正文】 。 談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？你能談?wù)勛约旱母惺軉幔? 【課后反思】 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生觀察生活，感悟生活中處處都有數(shù)學(xué)，同時也在生活中發(fā)現(xiàn)隱藏著的有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘，讓他們感受數(shù)學(xué)的博大精深，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)文化的無窮魅力。（對于得分欄的填寫，不要提要求，只要學(xué)生得出正確結(jié)果即可） 【設(shè)計意圖】 通過以上形式練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生找出做題的方法和思路，還發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性，進(jìn)一步提高了學(xué)生解決問題的能力，真正讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生 活并應(yīng)用于生活。 ② 讓學(xué)生獨(dú)立完成。 10克”表示容量許可范圍為（ 50010）克到（ 500+10）克。 “ 1500177。 10 克”表示的意思充分發(fā)表見解。 6題（是進(jìn)一步鞏固正負(fù)數(shù)意義的題目） ① 引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)簽（課前要準(zhǔn)備好標(biāo)簽） ② 組織學(xué)生對“ 1500177。 ② 討論確定什么情況下用正數(shù)表示？什么情況下用負(fù)數(shù)表示？ ③ 交流得知。 【設(shè)計意圖】 引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。 7題 ① 學(xué)生認(rèn)真觀察信息圖，分析所示信息。 ③ 學(xué)生獨(dú)立把這些溫度從高到低排列起來。 1．自主練習(xí)第 2題 （這是一道用正、負(fù)數(shù)表示溫度并比較大小的題目） ① 先讓學(xué)生看懂第 2題中每一幅溫度計圖所表示的溫度。 【設(shè)計意圖】 以 上環(huán)節(jié)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，在猜測、觀察、交流中通過兩個負(fù)數(shù)的大小比較，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。你會表示這兩個溫度嗎？ （學(xué)生寫出 — 3℃ 、 —
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