【摘要】中國的熱極——認識負數教學目標:1、在現(xiàn)實情境中了解負數產生的背景,理解正負數及零的意義,掌握正負數表示方法。2、能用正負數描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數學與日常生活密切相關,激發(fā)學生對數學的興趣。教學重難點:重點:在現(xiàn)實情景中理解正負數
2024-12-02 03:15
【摘要】認識正負數回顧反思自主練習合作探索情境導入從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息?零上13℃和零下3℃是什么意思?怎樣表示?比海平面低是什么意思?怎樣表示呢?最高氣溫零上13℃最低氣溫零下3℃比海平面低155米比海平面高根據這些信息,你能提出什么問題?一
2024-12-15 12:47
【摘要】艾丁湖天池零上13℃零下3℃火焰山葡萄園海平面①車內上來8位乘客用+8表示,下去5位乘客用()表示。②王叔叔本月收入2500元,記作+2500元,支出500元記作()。③商店1月盈利1200元,2月虧損300元,分別記作()元和()元。3月沒盈利也沒虧損記作()元。
2024-12-15 04:16
【摘要】天池比海平面高1980米吐魯番盆地比海平面低155米天池1980米天池比海平面高米吐魯番盆地比海平面低米葡萄溝的葡萄去年減產8噸,今年增產10噸。葡萄溝的葡萄去年減產噸,今年增產①生活中用正負數來表示溫度②生活中用正負數來表示方位③生活中用正負數來
2024-12-15 04:17
【摘要】(青島版)五年級數學教案下冊信息窗:認識正、負數教學內容:義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學五年級下冊2-8頁。教材簡析:本單元是在學生已經認識自然數、小數和分數的基礎上編排的,是對數的認識的又一次擴展,是對今后學習有理數及其運算的基礎。本單元選取具有典型意義的素材,以“中國的熱極—吐魯番”為現(xiàn)實背景,從溫度的表示方法入手,借助
2024-11-23 19:41
【摘要】青島版五年級下冊?中國的熱極??認識正負數最低氣溫-13℃最低氣溫0℃北京哈爾濱上海最低氣溫13℃烏魯木齊最低氣溫-7℃??谧畹蜌鉁?5℃科學家把水結冰的溫度定為0℃讀作:0攝氏度
2024-12-03 01:21
【摘要】教學目標?1.結合現(xiàn)實情境,了解正、負數的意義;會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的量,能借助溫度計比較正、負數的大小。?2.在用正、負數描述生活中具有相反量的過程中,體會正、負數的作用,感受數學與生活的聯(lián)系,激發(fā)學習數學的興趣。艾丁湖天池零上13℃零下3℃火焰山葡萄園零上13℃
2024-12-11 12:41
【摘要】羅平縣九龍小學“四有”課堂教學模式教案課題負數的初步認識及度、寫。(第1課時)教學目標知識與技能使學生在現(xiàn)實情境中初步認識負數,了解負數的作用,感受運用負數的需要和方便。過程與方法使學生知道正數和負數的讀法和寫法,知道0既不是正數,又不是負數。正數都大于0,負數都小于0。情感態(tài)度價值觀
2024-12-02 18:00
【摘要】第一單元負數一、單元教材分析本單元內容是在學生認識了自然數、分數和小數的基礎上,結合學生熟悉的生活情境初步認識負數。以往負數的教學安排在中學階段,現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數在生活中有著廣泛的應用,學生在日常生活中已經接觸了一些負數,有了初步認識負數的基礎。在此基礎上,初步認識負數,能進一步豐富學生對數的概念的認識,有利于中小學數學的銜接,
【摘要】我學會了嗎?第一課時教學內容:義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學五年級下冊第8頁。教材簡析:這部分內容是在學生已經學完本單元內容后安排的,以達到進一步鞏固本單元所學知識和檢測學生學習情況的目的。使學生在參與教學活動的過程中進一步理解正負數的意義,熟練運用正負數表示實際問題中具有相反意義的量。在此基礎上讓學生回顧、交流自己在本單元
2024-11-23 23:46
【摘要】第一單元逛公園——20以內的退位減法課題:逛公園——20以內的退位減法教學內容:青島版小學數學教科書一年級下冊2—12頁教材分析:本單元學習的主要內容有兩個:一是十幾減幾需要退位的減法,簡稱“20以內的退位減法”;二是用“20以內退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的實際問題,即“用數學”。每一部分的
2024-11-23 12:49
【摘要】(青島版)五年級數學下冊認識正、負數班級______姓名______一、填空:1.按要求畫出數軸,并標出1;3;-3;;21這些數的位置。2.按要求在數軸上標數并完成()填空:01(1)標出表示2的點
2024-12-08 20:44
【摘要】教學內容觀察物體課時1-1教學目標1、能根據給定的一個方向觀察到的平面圖形,認識從一個方向看到的平面圖形不能唯一確定一個物體的形狀。進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀并還原立體圖形(5個小正方體組合)。2、讓學生通過動手、動腦等一系列操作活動,在體驗平面圖形與立體圖形相互轉換的過程中,初步建立空間觀念,掌握解決問題的
2024-11-23 15:28
【摘要】《分數的基本性質》教學設計教學目標1.讓學生通過經歷“提出問題——猜想驗證——尋找規(guī)律——驗證結論”探究創(chuàng)造的過程,理解和掌握分數的基本性質,知道它與整數除法中商不變性質之間的聯(lián)系。2.根據分數的基本性質,學會把一個分數化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分數,為學習約分和通分打下基礎。3.培養(yǎng)
【摘要】六年級數學負數單元檢測卷一、知識游樂宮里填一填。1、+(),-85讀作()。2、請你把這些數填入相應的圈里。-、56、+198、0、-22、、+17、-正數
2024-12-02 10:33