20xx春青島版數(shù)學五下第一單元中國的熱極——認識負數(shù)word教案(已修改)
2024-12-14 03:15 本頁面
【正文】 中國的熱極 —— 認識負數(shù) 教學目標： 在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表示方法。 能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。 體驗數(shù)學與日常生活密切相關，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。 教學重難點： 重點：在現(xiàn)實情景中理解正負數(shù)及零的意義。 難點：生活中正負數(shù)的應用。 教學過程： 一、師生談話，導入新課。 “負翁的話題引入。富翁有 100 萬元 負翁欠 100 萬元 師：在生活中，有許多類似的相反意思的量存在。今天這節(jié)課，我們就研究如何用數(shù)學的方式表達這些內(nèi)容。 齊讀課題：四《中國的熱極》，認識負數(shù) 。 觀察信息窗，提出問題。 零上 13℃與零下 3℃是什么意思？怎樣表示？ 比海平面低 米 是什么意思？怎樣表示？ 評論 (0) 活動 2【講授】 二、合作探索 （一）借助溫度計理解零上 13℃、零下 3℃以及 0℃的含義。 師：誰能根據(jù)生活經(jīng)驗說一說零上 13℃與零下 3℃是什么意思呢？ （生用自己的語言表述對這兩個溫度的理解） 零上 13℃你能給大家比劃比劃么？（引出溫
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