20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第一單元負(fù)數(shù)word單元教案(參考版)
2024-12-02 18:00本頁(yè)面
【正文】 （ 2）負(fù)數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。超過(guò)的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，然后按從大到小的順序排列。 練習(xí)一第 6 題。 練習(xí)：做一做第 3 題。 再讓學(xué)生進(jìn)行比較，利用學(xué)生的具體比較來(lái)說(shuō)明“ 8 在 6 的左邊，所以 8〈 6” 再通過(guò)讓另一學(xué)生比較“ 8〉 6，但是 8〈 6”，使學(xué)生初步體會(huì)兩負(fù)數(shù)比較大小時(shí)，絕對(duì)值大的負(fù)數(shù)反而小。 學(xué)生交流比較的方法。如果從起點(diǎn)分別到 .5 和 處，應(yīng)如 何運(yùn)動(dòng)？ （ 7）練習(xí)：做一做的第 2 題。 （ 5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、 0 和負(fù)數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 （ 3）教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用 小圖片代表大樹(shù)和學(xué)生，在問(wèn)怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹(shù)的相對(duì)位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)。 教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)： 讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？ 8 + + 0 82 如果 +20%表示增加 20%，那么 6%表示 二、新授： （一）教學(xué)例 3： 怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（ 7 出示例 3： （ 1）提問(wèn)你能在一條直線上表示他們運(yùn)動(dòng)后的情況嗎？ （ 2）讓學(xué)生確定好起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向和單位長(zhǎng)度。 而正數(shù)都比 0（），都在 0 的（）邊。 板 書 設(shè) 計(jì) 正數(shù)和負(fù)數(shù)的大小比較 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 精講要點(diǎn) 負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。 情感態(tài)度 價(jià)值觀 使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)
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