20xx春人教版數(shù)學六下第一單元負數(shù)word單元教案-資料下載頁
2025-11-19 18:00本頁面
【導讀】課題負數(shù)的初步認識及度、寫。知識與技能使學生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。學生應用數(shù)學的能力。多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等。①向上看（向下看）②向前走200米③電梯上升15層。我們先來認識溫度計，請大家仔細觀察：這樣的一小格表示多少攝式。B、現(xiàn)在你能看出南京是多少攝式度嗎？（教師結(jié)合課件，突出上海的氣溫在零刻。與南京的0℃比起來，又怎樣。在我們已經(jīng)知道了這三個地方的最低氣溫。②北京的氣溫比0℃低，是零下4攝式度。的高度，-155米這樣的數(shù)可以表示海平面以下的高度。表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。
【正文】 表示這些學生和大樹的相對位置關系？（讓學生把直線上的點和正負數(shù)對應起來。 （ 4）學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數(shù)，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。 （ 5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、 0 和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。 （ 6）引導學生觀察： A、從 0 起往右依次是？從 0 起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ B、在數(shù)軸上分別找到 和 對應的點。如果從起點分別到 .5 和 處，應如 何運動？ （ 7）練習：做一做的第 2 題。 （二）教學例 4： 出示未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。 學生交流比較的方法。 通過小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 再讓學生進行比較，利用學生的具體比較來說明“ 8 在 6 的左邊，所以 8〈 6” 再通過讓另一學生比較“ 8〉 6，但是 8〈 6”，使學生初步體會兩負數(shù)比較大小時，絕對值大的負數(shù)反而小。 總 結(jié)：負數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負數(shù)比正數(shù)小。 練習：做一做第 3 題。 三、鞏固練習 練習一第 5 題。 練習一第 6 題。 實踐題記錄小組同學的身高和體重，以平均身高體重為標準記為 0m 或（ 0kg）。超過的記為正數(shù)，不足的記為負數(shù)，然后按從大到小的順序排列。 四、全課總結(jié) （ 1）在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 （ 2）負數(shù)比 0 小，正數(shù)比 0 大，負數(shù)比正數(shù)小。
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