20xx春蘇少版音樂六下第一單元咿唷嘞啦word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 10:08本頁面
【導(dǎo)讀】蘇教版小學(xué)音樂第十二冊第一單元《鼓樂傳情》中的第二首歌。的形式，表現(xiàn)了非洲叢林中歡騰激越的歌聲和鼓聲。是要培養(yǎng)他們對音樂的興趣和熱情。因此在教學(xué)中需引導(dǎo)鼓勵學(xué)生“動起來”，啟。發(fā)學(xué)生大膽并樂于參與音樂教學(xué)的各項(xiàng)活動。節(jié)奏，并和著樂曲表演。會非洲歌舞曲豐富的藝術(shù)感染力。活動激趣法、動作示范法和總結(jié)法進(jìn)行教學(xué)。我將整個教學(xué)過程預(yù)設(shè)為三個環(huán)節(jié)。洲時刻》，讓學(xué)生加深對非洲大陸的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生會說出非洲，我接著說：“對，這是。融合非洲節(jié)奏的一首有代表性的歌曲。小組合作能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。兩個聲部組成的。教學(xué)中，教師充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生對音樂的獨(dú)特感受，
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)過程中教師，通過自己的范唱和分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同的情緒和速度上來理解歌曲、演唱歌曲，以加深學(xué)生對歌曲的理解和對歌曲演唱能力的鍛煉與提高。 教學(xué)中，教師充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生對音樂的獨(dú)特感受，用教師充滿激情的語言和生動的范唱給學(xué)生以情緒的熏陶和感染，通過師生合作、生生合作的方式 讓音樂的氣息貫穿于整個課堂，把看似離學(xué)生很遠(yuǎn)的非洲音樂拉近了學(xué)生的視野，隨著走進(jìn)非洲音樂，也將學(xué)生帶入了音樂的美好境界中，學(xué)生的音樂興趣、音樂素養(yǎng)潛移默化在學(xué)生的心靈中無限徜徉。 （三）拓展延伸、小結(jié)升華 創(chuàng)造表現(xiàn)，以小組為單位進(jìn)行活動創(chuàng)編，以歌曲學(xué)習(xí)體驗(yàn)和非洲印象為創(chuàng)編依據(jù)。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用音樂或非音樂的形式進(jìn)行表現(xiàn)，最大限度的鼓勵學(xué)生參與表現(xiàn)。 交流展示 ，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來進(jìn)行活動展示 教師總結(jié) 非洲音樂家對非洲音樂的精彩概括 :音樂就是我們，我們就是音樂。隨著時代的變遷音樂有了驚人的變化， 但震撼心靈的那段依然留在音樂中。民族的就是世界的！ 老師提出對學(xué)生的期望，學(xué)生抒發(fā)自己的愿望，衷心祝愿學(xué)生的愿望早日實(shí)現(xiàn)。如果能為非洲的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的話就一定要不遺余力。 十、 本課是一節(jié)唱歌綜合活動課。它體現(xiàn)了〈音樂課程標(biāo)準(zhǔn)〉的理念和目標(biāo)，在過程與方法上通過對歌曲的體驗(yàn) 模仿 探究 合作 綜合的學(xué)習(xí)步驟，從而掌握了歌曲演唱，了解到了非洲歌曲的演唱特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了非洲歌舞音樂的表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)中，我把盡可能多的時間教給了學(xué)生，體現(xiàn) “學(xué)為主體，教為主導(dǎo) ”的教學(xué)理念。在為了追求課堂的活潑性上和新穎性上，本課在學(xué)習(xí) 內(nèi)容和環(huán)節(jié)上作了一些取舍和嘗試，希望能夠得到各位專家領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。
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